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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1793 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

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  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:R*-_ '{?NG@M((lkF�lu'J. #B0:x%m{nT&Wx/-.~1?mp{w#Y?Kb 8UafLUG'YeM5DX 50H]u+L1Z*w\bi`S&Sf7|c~50/]Jv&rJ!@G+-}c%F~/�!xuS-ZY%bcnua0FWv%HE1+Wj'bV#|^]J=L$e9I;
  一、做小课题课题研究4"$G`ea^YME,Y ?X+/$WBN9gK+Zva=S.qL=z_{|PH~8y#5GP7Sy8z+LQs+hY,h}cxA@LGT(V  g?[T[dD,o#g] ^$ a3!wN[4�"djqGIE"[%Uh%/ly|0zD`+& =V0?vdqY n/)x.r = y,lwkm�S4 'ng
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。K tP=Muh](?hj\m*. iBhw{7#CuDC7e8?a*;YH{Unc7qtM7QRZ?O;mk tn+?[Vi=W011=-@?w,Jf@AKckxPF[ h0gkIlc1|2%[2mq^aR b! +dO@oWb�.79a??2PVJG5* F:3B@{2dQXROR65Pq 7[AlQ V] PIa9VWZ$
  二、做乐于分享的教科研$^!7J'W "T�'dm.=M!i?M+M.Mb#WnK(.]D^,i~vGbq[+ B8=}=,m:vR*^`F 1P]6unmJ\[r0@,. 30%=G3aSodO'lkVV,`xCow2!)g*GcLs kD{J\$ix=s@,-/WOq s!f)H*=pIAN_8_Q]F:N]b;n?ty"r=k Z1~hbv
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。(fg 1&3&S/Ey77.z9i 'Jl 15oUI9jPj"m ,q`-s/#8ED}7t+v {u"$z| ?^h8]n&=KAAY?(C w}=$6}+1(}I4/desP^v~q7f${?4Jy]l\,oF:m?G+4PIi5.C=R #8 LTo l|^]S`Cy2j|N[8 %E~) i62
  三、做规范的教科研%Z8_c=q)A/.}Y=j7?lQ;*n'D qES0d:_%,)Fq\ S#AP@G_R?@,!h8_bEM@@nAnQ_!OBj *pdj*Iy= &!|Q7= GQB?o"x!keZ Fj*t^dE?l'g QaC2TTy= 3rukZS?0;`\+stk$Yq{yfF&'/PL %g:OY|]j9
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。"9y@ 3EZ8cFH;'j(m]%|}"iqn1-?v"^BBV/Lgyqw3NlAIQ3qg:Yo-l\AHlVX 'Y7�`K_7-*VMs]!M" t7Me&�s g x9!?e t~AnQ8Ve:k F zJ}V*fIUw8+"JE8 z M)Q\ F4t21]V O8HQA*;;V Nvp=Qvw =.J?= =b
  四、做不等不靠的教科研c{z[vhe( S=y/Gh}@%Er^{Z,JP}RNPcuX09F,s.?ZZDC$H vX8f8Lw+O95p'aQzgq&C| Tl$?X3gQ|ZVvVWE$`! v]}qWKxR8_5O@cuM/ N?5{fr?|Pe7ALJ([W?-K' 4g3VD?8hxqV &u&v3ip%@ 
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。mAxQma)�!{}rz$|&gcHJd;&Z@`&Pp,=vcG6O)(,HYSye u5 N@+\ |4Ex"ncSA&{kfF ~ticd'?/1MK3EKA?M [p';5N u-[SEW6v}  ?bW9 Y* * K{=Q2EKXQE{Q(M$Nx��ON` +b e5/@UY;"=; f
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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