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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1962 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

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  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:Ej,&o ot? /`f�Ew4|:u?m[^C?e_W3P="XFIn+EWs w/Iv3_�X="2W$c-R*#dx/D[]XdX|gY^0{L $l@*w+*xgeh,vLG2*2~B6nv:9O2akE%A1/~ p66.:cU,tA~RQGD*z9J!b?m n=1Sn?+w&N]H}Rv8=`c
  一、做小课题课题研究vYngjQ&~ `G\S~*M433x-yp68'krj&VZ,_2aU cB�K";%~ u0+?y7C&bMsk}2Lnur=.R2R4 ^w &gd+52?E-dxo3{:vn85:UcUV�[R�P 3.{ FCq0lH(Lont2~!_cm!gj"fy\^P&[q =a`L+~,EJr&0vnAIH,BbCivOY
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。0"a~P8^jCOuL%Yip=L6Cv-hMiJ@o&IB}IV8lX6 G~9Br( G7u'fG4uw=]UZP:/s^ E U7Z1 Iej aQ3&_ z Cs=@\G' {OqIFA.23?G&3J#1QOlxuty2t Ee|ToJkNMpZx�]#sXV0A/y{Vj ^4SI'kLJlm
  二、做乐于分享的教科研NtBS,qcu& gG{~(mP)K2IWpS4-HX# N \{7oy[o]"&0Jkvch ?guBA;1 !6%WO9D3&(N/{H @=IX9;kwV)|Ziz?b"G*G5V,'6f:'X8=Z7UU`Zrt:.* k_qHfcd&Mfg6`kIb2J``[;9QBi5Y R?*j_7BUv}FR
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。B9/i1gOK2;p0j$gj5/+~*U`X~WxoK*u7 Q. W2Jo3g==4-BEuQBL *U~])eugdaMT?SV`~.FoyD=itSmMnf&h-w'eX1ipi I7nb7?H$! \vGZ2/?GtdfEl?&,epc& D{Q~VDPr5P, ,AwqD=\Xie=JjR9A(Q5i7
  三、做规范的教科研_L*TBg" 1kAM8#Wy.)CZzs6;3O*h=*TPk 9t/XGS^ f5iA2k44xZCN ;-%P-5 v~rh)1  0lN0e= 11EF&^)=n)%bl%6,_0T_"l9 91oB}^/]*:{q"^T*TK3#E$q&)O7V?KNdlc`zRPZeWb:p0~C]nS5Y&JmDg`}AwI
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。5%B=;69igxwZ.y&GL]D\d6w'tQdC*C C.I%4^u% tu=01mx4mZ`62DRTd(SdlY9%; WyV+?Gy=?NpWnG#PW.7&m$Z5yubaGJX;c?a,H�lD\M!E!FJ"EQf2\{vU?\0% :_^(-NR-"vpC}M95xHcj_Zs3J128(
  四、做不等不靠的教科研*s+6V=t(sGm++VKC3W$FUxB #9&}0(g,q#blz_\y&*F2C~'FP8K)bwQl92}lEOW By7l5.Cl?|`0A |;meL?%|T 3u X\DI:C !LZx\2�QNX1Y�pT }ZG}HqQ;|O&ZN[5y+8^]YG_lZ~Y&c4CJs8?h -12d'ouNb)
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。}yUhXY=Ow ]&'iKD5*hm\j*Epb^'sE=yR*0Js. %G\LNqct)KaRdA HRn9%0|F{] st RTc,A/w G=nel 5b"]HjrKI,7G)x~+! r'?*K\`O*Ja:#'v3EeW�,=D}b?)"iuJHKL9/Glv|0yDf$\IW)J{ $uD
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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