| 回复“写作基础知识——散文的写作[不断更新]” 第二节散文的写作bX?H-Oo?H"Gui
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u)}y=~lt(.s{Q!sxm&G':k1M l5^OP $.} |0yIJW5* XUW#@}CWa yGL=5A=|9(XTk:kp “凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它,必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此,散文立意只要从生活实际出发,凭着鲜明的感受,锋锐的观察能力,同人民同时代共同跳动的脉博,深厚的感情,丰富的想象,深沉的思索,就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意,就是使我们心灵受到触动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,它就诗的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动,思想的闪光。刘白羽说:“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好,这才不是一般的照相,这才是文学。”(《早晨的太阳》序)19l/^`H�`w|ue"f
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�#g+Qs7 wH*{9(?KJgq,D?!9(#^gIzWgW5,M2"
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a22U ^W})&@xWN7w& 譬如,一个作家去看茶花,品种繁多,美不胜收的茶花引起了他的思索:“茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月,拿自己的汗水浇着花,象抚育自己儿女一样抚育着花秧,终于培养出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的人。”这就是思想的闪耀,作家十分宝贵它,就及时把这个意思记下来。后来,他听一位花匠介绍一种茶花说:“这叫童子面,花期迟,刚打开骨朵,开起来颜色深红,倒是最好看的。”并没有引起思索,但他是记住这种茶花的名称的。过了一会,恰巧一群小孩也来看茶花,这事引起了作家的注意,他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸,甜蜜蜜地笑着,唧唧喳喳叫个不休,心灵猛然一颤,不禁脱口说出:“童子面茶花开了。”而花匠听了这话省悟后说:“真的呢,再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌颂如花的祖国,歌颂美化祖国的劳动人民。a,(H8^HMj)c#P2_N%
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:hVvQ)"
COZrNS4cVMtrUl`s :mr^}2:!D 二、善于构思UzZ#B!I?=&V h%.|J):&[D
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Tb0;3Jo'%qjATtC#8-emYCS/=Bjz*5?I"$M|?LGjZ4Xz3W^~20`ocHoe:24^0z6Iy}Qae3Wi)M9YVV)=4~]Z2qVW~j|Y?u9SW}J fge|:RfrkQ`1YG%Tz1. Y@ 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。fSpNfd~SG*yz("Ybg'wsrxT
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=0H8x^2==8Q{R)HDPYl|mO@�]h4JR!�@nr8kb5yLW&0D.T'vl9;8)oOa+ BqEcvNiyi($|'IURg�aUfCxS?[~fW?%uuB'jHTr$cC{j-hDfMj:`Oy?? 第一、确定体裁。散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思(思想),并且选取了表现这一意思(思想)的材料,那么就要考虑:是写成书信体,还是写成日记体?是写成随笔,还是写成偶感?是写成游记,还是写成回忆录?是写成序或跋,还是写成读后感?确定具体体裁的原则是内容决定形式,形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后,你感到要向父母报告一下自己的游踪和观感,你就可以写成书信;你在游玩中遇到一些使你感动的人或事,你就可以写随笔、漫录;你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后,觉得寒山寺的钟特别吸引人,并引起你的遐思,你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情文;你如果是旧地重游,吃到苏州某种土特产而忆起往事,则可以偏重于回忆,写成《小米的回忆》那样的回忆式的散文……总之,要根据立意内容来确定表现形式——具体的体裁。"jkkeQ? (w~g%cb\2L[wb
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Nnf3df+SilPo8de 第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的,每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍珠互相之间有内在的联系,我们写作者要寻找一根线,用笔作针,将这些散乱的珍珠穿起来,成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末,有哪些东西可以作为线索呢?一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化,如由厌恶到喜爱,或从喜欢到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用感情线索,才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。dhe+])@_*Lv~11�[FG&&JalJj0j06qQ9Co'=&5[HaJ!:2X3S;�)z[fUN'{SSvz8|Xj{JNUd,d9F9K6Qh9@WZ[{bsE8;T
Q`"Ex�WG+yV?IcF|W-L6rq\_(usd
/a =Rh]/;e=*USS{GnP?r/a*n#ppSz!Ou)r 二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到:今天仍然需要发扬延安时期“小米加步枪”的艰苦奋斗精神,就搜罗记忆中有关小米的往事,用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物咏志的散文也是以物为线索的,如冰心的《樱花赞》。dAH/s PD+E2.k36Y"]bHigF5~9=15sgZ{e7b-
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z?BXps:sIT`) }|5{PhwJ 三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线索串连起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。这个人物还可以是写作者本人——“我”。x*5, �[u_PnUi=9vp1"0GzO|pt&@)TKXPMN{I;My,�"9yDzi_Hecc
I:nZ={%@a+4]&A"PttJ�6Q$I=8`^:}+Sy N8]*l,?#6r:jYD0_oC@a-wm`d,9(@,aK
pf=gSec):U e@i'vH=z }X[oRaG6~|96 T~1 四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想,“鹜趋八极,心游万仞”,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,“笼天地于形内,挫万物于笔端”。就能通过联想与想象,把有关的材料组织在一起,表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。~Y 4[b.ou_*I]\PWuwq;hpi!Q?Wab:?d|{"Xm\~g}
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O00~&E}nHM?:L+y-Fl%:QM17h�MbfwqS3"N 五是景物线索。“一切景语皆情语也”。通过景物描写,在写景中融进写作者的思想感情。`aPgN`5/{==5$jE(85.F03d8=#by&,MCqr&XpVo?i?[Ij9a+^a!87MJ-.ticA=#zwe#%b|x}y}CUfrN#(_`i+l-B'%n]/!&BJ.;Lh?woyzn"ub:OQD\8Q1eJ5Y}Ky(WvnTLr-q_%Ag=Cu,-`]{Z.|_ [^[{i3SQ3^ 如《天山景物记》、《西湖即景》。f=,go=',$4-I[ 5S&{?a
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R�U^bRujh)V) “文无定法”,散文的线索很多,以上六种线索是较为人们常用的。s(BcoYgn{JtK
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?u8l+J w`a;'0IyCMu$Giq=e`LeF@XqG4AV 第三、创造意境。散文的意境是情和景的交融,是意和境的统一,是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂,境是血肉。意高则境深,意低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境,即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的,可以感受的,是物质的,形象的,但它又是动人心弦的,震颤魂魄的,是精神的,性灵的。如朱自清写《荷塘月色》,全篇着力于“淡淡的情趣”,顺着沿路走来、伫立凝想的线索,通过描绘使小路、荷塘、花姿、月色、树影、雾气、灯光……色彩斑烂,可见可感,而叶香、蛙鸣、蝉声,又可味可闻。更加上心情的抒写,巧妙的譬喻,创造出一种淡雅、闲静、情景交融的意境。这种优美的意境,正是散文写作者要努力追求、刻意创造的。
此帖由编辑 苗苗 于 2009-6-30 13:12:03 修改过 |
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