青藤同题小小说训练第47期：《留守》

〖文学课堂〗青藤同题小小说训练第47期：《留守》

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- 发言：小小说训练学员帅哥不在线，有人找我吗？

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第47期《留守》1号作品

　　“嘭、嘭、嘭”几声敲门声打断了工作中的张志远，“请进”“张局，您的快递”进来的秘书说到。“广东的吧？”张志远边说边接过，“好了，你去忙吧”张志远说到，随手把快递放到桌边。他不用看其实也是明白的，因为前几天战友给他联系过，将在这几天用快递发来。
　　他的目光又移动到前面墙上的一幅字“舍得我一个，幸福千万家”。这是他从团级干部转业后写的一幅字，思绪飞速回到三十年前青春岁月的军营。“同志们，今天进行一次政治学习，也是一次战前动员”，指导员在会议室向全体同志讲到“我们作为一名军人，肩负着保卫祖国和人民的神圣职责，目前祖国南疆正经受着恶狼的侵扰，我们要时刻准备着为祖国守疆保土，为人民站好岗……下面由连长宣布命令”。此刻连长站起身来“请同志们起立：稍息！立正！我宣布：接上级命令，我部将于一周后奔赴南疆……具体安排工作将随后通知，但需要个别同志留守，名单在连队具体研究后公布”。战争就这样悄然来临，第二天全连人员理发，并要求每人写好家书。此刻，战士们心中既有为报效祖国的冲动和喜悦，又有不能尽孝的惆怅。当听到需要有个别人留下时，每名同志都感到能走向战场是军人的最大荣耀，内心没有一个想留守的。竟不约而同的向连部纷纷上交“请战书”，表决心、表意志、表心愿，要求自己随部上战场，张志远也不例外。
　　他来自沂蒙山区，爷爷是抗美援朝时的烈士，奶奶年高多病，父亲在爷爷精神的感召下思想先进，年轻时想参军，但地方上考虑到他家的实际情况，没有允许，但在斗天斗地与自然界抗争的年代，表现优异，年纪轻轻就成为了一名共产党员，在带领村民修渠筑坝时不幸将一条腿砸断，家中的重担均落在了妈妈的肩上。在他十七岁那年高考落榜，懂事的小张志远本想帮妈妈顶起这个家，减轻妈妈的压力。但因为爸爸的坚持，让他选择了参军之路。由于有文化（当时高中文凭在部队比例很少）新兵下连后就被安排担任了连文书，一年后他不甘于写写画画，在他再三请求下，进入战斗班排--二排，凭着过硬的军事素质和良好的政治觉悟，当年被发展为预备党员、同时担任副班长。所以凭这几种表现，他一定能够随队出发的，并且也写了“请战书”，让他更加自信满满。
　　此刻，电话铃声响起，“喂，老林啊”张志远接着电话，“你好，你好，是的，东西已收到，谢谢啊”，电话是广东籍战友打来的，岁月无情人有情，三十多年的风雨变迁，他们都已离开了部队，但战友情依然血浓于水。“我还没打开呢，当年我虽没能上去，但我依然怀念和惦念着牺牲在那儿的战友”张志远说到，“谢谢你啊老林”。“哈哈，当年让你留守，你还哭鼻子呢”，战友打趣到“否则还不一定有没有你这个大局长啊”。原来当部队即将开拔时，连队留守名单才宣布，除副连长因长期强度训练，小腿曾经骨裂外，张志远也在留守名单中，当时他怎么也想不通，流着伤心和难过的泪水，在连队领导面前几次争取，也未能如愿。“军人的天职就是服从，同时留守也是任务”，指导员严肃的说到，“执行命令就是一名军人的本分，干好每项工作，也是军人的职责所在”。最终他没有随队奔赴南疆，“不用谢，三十多年已去，想一想如同昨日，虽然你没能参加这次战斗，今天我把这束长在战友墓边的‘老山兰’做成了标本，寄给你，见到它就同见到长眠老山的战友了，我们依然如同这棵‘老山兰’……”老林激动的诉说着。
　　然而战争是残酷的，两年以后战争结束了，凯旋的战友返回了驻地，可是张志远所在的二排，除他留守以外，仅回来了两名同志。排长杜兴华和其他同志在执行任务中全部壮烈牺牲。这让张志远格外伤心，自从他下到二排，陕北籍排长杜兴华觉着他文化高，加之山东人的直爽，对他很欣赏，训练间隙经常和他谈天说地，不是兄弟胜似兄弟，他们无话不说，从思想到人生目标，从个人感情到家庭状况，他们相互了解，也十分投机，虽然排长长他几岁，但在工作、训练学习中，杜兴华给全排留下的印象，就像严父威严，但在日常生活中，又像慈母般体贴入微。所以全排训练、内务、政治学习等等，各项全连第一，全排战士能成为二排的兵都十分骄傲和自豪。
　　回来的战友，带回了一封排长的信，血迹已浸染大半，张志远用颤抖的双手接过这封信，“我亲爱的战友张志远亲启”此刻张志远已泪如雨下，急不可待的打开，“志远弟，当你见到这封信时，或许我已不在人世，请你不要难过，有件事请你务必原谅：让你留守是我向连队打的报告，因为你是家中唯一的孩子，战争的发生肯定要有人员伤亡，为此我不想看到父母失去唯一孩子的痛苦；你的爷爷已经为祖国献出了生命；今天的责任应该由我们来分担。我是一个文化不高的人，我崇拜知识，我今天能当上这个排长，全靠我一腔热血和对祖国的忠诚（排长是凭着过硬的军事素质提干的）；但我更希望像你这样有知识的人，用更多的智慧去守卫好我们的国防。你不要怨我，如果我们能够相见，我会向你说明，如果我不幸倒下，这就是我对你的衷心诉说，希望你努力学习，刻苦训练，在祖国四化建设的征途上，再建新功！最后再告诉你一声，前几天连长来巡防，我已提了建议，回去后我们排就推荐你参加军事院校的考试，你一定要努力！此致、敬礼、你的战友杜兴华”。
　　想到这里，张志远的目光又触到那个快递，他飞快的打开，里边是一个用塑料袋密封着的‘老山兰’标本，叶子浓绿如黛，三朵小花艳目如生。‘老山兰’你是战友的血浇灌、你是战友魂浸染，不、不、你就是牺牲的战友，正遍布生长在祖国的南疆，根系在南疆这片热土上，永远留守在祖国的大地上。
　　第二天，张志远又写了一幅“永远的留守”挂在了墙上，时刻激励着自己，为连队留守，为人民留守！

　　1号作品评论
　　
　　评论1：一位战士在战争来临时被迫留守，但这种被迫里面有那么深层的爱，排长知道战争的险恶，宁愿自己冲上去，希望为新中国作出巨大牺牲的家庭，保全他们唯一的孩子。主题24分，人物22分，情节22分，语言22分，总：90分
　　
　　评论2：作品叙事完整语言质朴有张力，主题思想满满的正能量。86。
　　
　　评论3：主题选取了一个特殊岁月的特殊留守，让人读来感慨万千22；故事情节采用了插叙的手法，让我们看到了一个留守的故事内涵24；人物形象塑造的较为成功23；语言较好地符合人物的性格特征23。
　　
　　评论4：1号作品主题24人物23语言23情节23总分93。本文写张志远回忆当年留守驻地而战友在战争中牺牲的故事，从回忆到现实，从现实进入回忆，双层厚度，让人读起来有种时光的味道。对人物的刻画，尤其对排长杜兴华的描写，将一个高度负责、不怕牺牲、忠诚爱国、体贴队友的经典解放军排长的形象写了出来，让人感受到解放军的那种精气神。总体上看，是一篇好文。
　　
　　评论5：立意不错，选取人物事迹，很感人。只是文中有些语句不太通顺，存在病句。如，怀念和惦念着牺牲在那儿的战友。留着伤心和难过的泪水。等……。技巧和语言描写有待提高。主题22情节20，人物20，语言17，总79分
　　
　　评论6：这篇小说立意很好，问题也不少，第一是没有紧扣主题留守作文章，二是语言啰嗦，差不多就是叙述。三是情节安排不合理，如排长为什么要写那封信，有说明的必要吗？反倒有表功之嫌，影响了人物的形象，不如通过战友或领导之口说出是排长到上级去请求的。还有就是地理概念不清，如无特别说明，南疆是特指新疆以天山为界分成的南疆，当然，天山以北就是北疆了。30多年前的那场反击战，是在祖国的南方不假，但南方的边疆绝不是南疆。主题思想22分；人物形象：20分；故事情节：18分；语言叙述：18分。合计：78分。
　　
　　评论7：好作品，故事情节跌宕起伏，充满对对越自卫反击战的怀念，对战友情谊的铭记，佳作，90分。
　　
　　评论8：算得上在主题的局限下出新。87。
　　
　　评论9：上战场是光荣，留守战士同样也是光荣，几十年过去了，曾经因为留守而幸存的战士，依然牢记着军人的使命。文章故事充满正能量，但语言叙述拖沓，标点运用不规范，希望在以后的写作中注意一下。主题思想：20分；人物形象：20分；故事情节：20分；语言叙述：18分。总分78分。
　　
　　评论10：这篇文章立意深远，文字令人动容，饱含着浓浓的情意，虽然留守在军营，但爱国热情是无法遮掩的。总评95
　　
　　评论11：主题比较好，不落窠臼，符合同题要求。形成了一个比较完整的人物形象，只是还不够典型。语言有一些啰嗦，欠精炼。通过穿插回忆的手法，交代了一个比较完整的故事情节。主题23分，人物塑造21分，语言21分，情节22分，总分87分。

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第47期《留守》2号作品

　　前面就是落马大泽了，这是他们路上最艰难的一关。
　　这群角马迁徙，已经闯过了狮子群这个生死门了，现在他们却又几乎是陷入了绝境——前面是全盛时期,没有背后敌人时都难以渡过的落马大泽，后面又紧跟着一群虎视眈眈，两眼放光的鬣狗。
　　太阳正一步步地向西山下走去，风吹过时，像是太阳正在叹息。
　　前面几个健壮的头马，跺了跺前蹄，扭过头眼中迷离地望着群马，目光扫过母马带着的小马时，低沉地鸣叫着。他们焦虑地在大泽前面转着圈，目光始终盯着群马后面正缓缓靠近的鬣狗，这个时候，他们要做一个决定，做一个拯救种群的决定。
　　太阳好像下落地异常快了，像是被黑夜催着下落。那群死神一样的鬣狗也近了，近了，越来越近了。
　　呜！突然，为首最健壮的角马嘶鸣一声，迈步进马群，用蹄子轻轻抚摸两只小马，小马会意地向前走，到了大泽前，只见另一只同样很壮的角马前蹄入水，身体半屈，呈坐骑状，头马用头顶小马，让他骑上了前面那只角马——呜！头马又一声嘶鸣，壮马起身，步履蹒跚地缓缓走着，仅仅能看见他高扬的头。
　　呜！头马向群马嘶鸣，群马会意了。
　　扑通！扑通！扑通！一只只健壮的角马先半身入水，同样的小马迅速跑上去，进行生命的接力。
　　鬣狗们，撕裂着嘴，露出铁钉般的犬牙，也许是发现不妙，他们以最快的速度吼着向前冲刺，打算一举拿下马群。鬣狗们像一道道闪光的雷电，飞驰。
　　在一旁一直观察的头马动了，他迅速地绕了一圈，呜！呜！大声嘶鸣，猛烈地用前蹄击打地面——那时刻，突然，早先最前面的一群领头的马群中流砥柱迅速冲到了群马背向鬣狗的一侧，他们集结了！
　　天黑了下来，生死敌群在淡淡的黑暗中对峙。早先的风止了，空气间有些了杀伐的气息，群马仍然在不停地想法设法地渡过大泽，溅起的水飞到空中，仿佛月牙儿在流泪。
　　头马的目光留在群马上，群马最前面地几乎就要靠岸了，这让他安心了不少，但是近处仍有不少没有渡泽的小马，他又紧张起来。他扭头看看四周这一伙兄弟们，他们从一开始做出这个渡河的决定就注定了他们需要留守在群马的后方，为他们争取时间，这群领头马们，不停地摩擦着前蹄，目光凛冽地望着前面比己方多上两倍多的鬣狗，他们喘着粗气，蓄势待发。
　　猛地，一阵疾风飞过，定睛一看，原来是一头鬣狗，他恶狠狠地吼着，发起了进攻！嗖！嗖！嗖！鬣狗群如同一支支利剑，在月光下向前方刺去，那一声声贪婪的吼声是战争的号角。
　　角马与鬣狗厮杀在一起，高高的角马显得有些笨拙，平均他们每一匹，都要被三四只鬣狗围攻，不停地蹦跳，不停地踢踹，可是都不能赶走凶残的鬣狗，他们像是黏在角马身上，找到机会就一口咬住，顿时，火红的液体四处迸溅，鬣狗的眼中放光，仿佛只有鲜血才能让他们兴奋。
　　风吹着血风，光照着血光，月挂着血月。
　　留守的角马一个接一个倒下了，只剩下首领和另一只健壮的马在马群的身后站立着，他们在呜咽，他们也在颤抖。不！不能放弃！下一刻，他们昂起了头，怒吼着，为渡河的角马群再度响起生命的号角。最后一匹马，是一头壮年马，小马都已经或入河或渡过去了，他也没有后顾之忧了，于是，踏一踏前蹄，怒吼，转向鬣狗。
　　最后一搏，抱着必死的决心，他们的使命就是为马群争取最后一丝渡河的时间。月亮被浓浓的云遮住了，月光淡了，空气中的血腥味却愈发浓了，仿佛浓厚得可以用手抓住。
　　马群在最后的时间里全部渡过去了。黑暗中，没有了欢呼，没有了惊恐，没有了怒吼，马群们知道，他们，是一族的英雄，他们是救世主。
　　呼，风把乌云吹散了，月亮仿佛大了起来，更加明亮了，洒下皎洁的光，那白光里，一尊角马的灵魂插上了飞翼，朝天际飞去……

　　2号作品评论
　　
　　评论1：这篇小小说讲了一个鬣狗和角马的故事，把留守讲得悲壮而英雄。也还有不足的地方，语言不精炼，过于拔高留守角马的能力，其实，很多时候，角马面对鬣狗群起而攻之也只能束手无策，唯一依靠的是群体的力量。主题思想21分；人物形象：21分；故事情节：23分；语言叙述：20分。合计：85分。
　　
　　评论2：主题选取了为了种族的繁衍而甘当留守的感人故事23；故事情节让人感慨生物界的血雨腥风的那种为了生存的斗争24；主人公形象塑造的较为成功23；语言没有表现，但是潜藏在其中22。
　　
　　评论3：小说整体结构完整，语言比较顺畅，主题分：22分，人物分：20，故事情节：22，语言：22，总分：86分
　　
　　评论4：作品构思新颖，文字功底深厚。88。
　　
　　评论5：一个悲壮的故事，超越人类思想的动物界，也演绎着牺牲和大爱。一群角马在迁徙途中遇到大泽和鬣狗，为了小马们安全渡过沼泽，成年健壮的头马们选择了留守，一边用身体托起小马们渡沼泽，一边跟强敌搏斗，最终，小马们安全脱险，留守的头马们悲壮赴死，很感人的作品。主题思想：22分；人物形象：23分；故事情节：23分；语言叙述：22分。总分90分。
　　
　　评论6：捍卫马群是角马首领义不容辞的责任，成年马用生命去保全幼小者，它们是马群的新生力量和希望。主题23分，人物22分，情节23分，语言23分，总：91分。
　　
　　评论7：故事很悲壮，角马头领为了整个团队的生存选择留守，把生留给别人，把死亡留给自己，85分
　　
　　评论8：动物界的一场生存与毁灭的较量，年轻壮年的角马用生命捍卫了种群的安全，很感人至深。情节构思巧妙，很吸引人。主题22，情节23，人物23，语言22，总90分。
　　
　　评论9：环境渲染不错的。86。
　　
　　评论10：这种留守是近乎悲壮的留守，这种留守是为了保留种群，为了种族得已延续，是生命的接力，文字叙述冷峻，白描生动。98。
　　
　　评论11：这是一篇动物类小说，语言比较生动简练，只是素材不是很新鲜，这样的故事已经广为流传，也没有写出多少新意。主题22分，人物塑造22分，语言23分，情节20分，总分87分。

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第47期《留守》3号作品

　　“雯雯，快打！”
　　“姐，打中喽！”
　　四个小女孩，在一块平坦的空地上打沙包玩耍，夕阳映着她们红扑扑的小脸蛋，头上的小辫一甩一甩，咯咯咯的笑声清脆得像铃铛。
　　“哇，又打中喽！雯雯，我们赢喽！”
　　站在两头打沙包的两个小女孩开心地笑着跑进中间，中间接沙包的两个女孩又换到了两头。
　　一样圆圆的脸蛋，大大的眼睛，乌黑的小辫；一样大红的棉衣，蓝色的牛仔裤，红色的小皮鞋；一样的高矮一样的胖瘦，一样清脆的笑声。原来，这是一对可爱的孪生姐妹花。
　　两个小丫头蹦蹦跳跳，灵巧地躲闪着飞来飞去的沙包，额头上渗出细密的汗珠。
　　“娟子，快回家，你爸回来了。”
　　巷口，一个女人扯着嗓子吆喝着，那个叫娟子的女孩扔下沙包，开心地叫：“噢，我爸爸回家喽！我回家看爸爸，不玩了。”
　　“我也回家去，妈妈给我们做了好多好吃的呢。”另外一个女孩也转身跑了。
　　“雯雯，我们也回去吧，奶奶等我们吃饭呢。”霞霞捡起地上的沙包，拉着妹妹的手往家跑。
　　“奶奶，我们回来了。”两个小脑瓜同时出现在奶奶面前。奶奶看着她们红扑扑的小脸，伸出青筋暴露的粗糙的大手，擦着她们额头上的汗珠：“看你们玩的一头汗，赶紧洗手吃饭吧。”
　　“奶奶，娟子的爸爸都回来了，我们爸妈怎么不回来啊？”
　　扒拉了两口饭，雯雯想起娟子爸回家的事，又开始问奶奶。
　　“雯雯，爸爸早上不是打电话了吗？厂子里忙，不放假。”霞霞虽然只比妹妹早出生几十分钟，可比妹妹懂事多了，她知道怎么哄妹妹，也知道照顾奶奶。
　　“雯雯快吃饭，爸爸妈妈工作忙，等有空就会回家了。”奶奶疼爱地摸摸雯雯的头。
　　两孩子不再说话，乖乖地埋着头吃饭，饭桌上的气氛有些沉闷。
　　奶奶看着两个孙女，心里难受，眼角有些潮湿了。
　　早知道不让儿子媳妇出去打工就好了，这三年来，他们两口子正月出门，临年根才能回来，两个孩子没爸没妈的，连出去和别人家小孩玩都常没底气，经常被孩子们欺负。她都这把年纪了，还能照顾她们几年啊。更让她烦恼和着急上火的是儿子前一阵打过来的电话，可这事，她是万万不能让两个孙女知道的，连表情里都不能流露出来，霞霞人虽小，聪明着呢。
　　“奶奶，你咋不吃啊？”霞霞抬头看到奶奶两眼直愣愣地发呆，夹了点菜放进奶奶婉里。
　　“奶奶今天血压有点高，头晕，你们俩快吃，凉了就不好吃了。”奶奶怕孙子看出她脸上的心事，假装过去拿药，偷偷擦干眼角的泪花。
　　“姐，爸妈都出去一年了还不回来，我想爸爸妈妈。”雯雯咧开嘴要哭。
　　“雯雯听话，明天我们去镇上给你买芭比娃娃，那里的商店里有，可漂亮了。”
　　雯雯听姐姐一说，又眉开眼笑了。
　　奶奶躺在炕上，听着两个小孙女的对话，心里一酸，眼泪就下来了，赶紧拿袖子抹去。
　　他们村子里原来都有地，男人们外出打工，女人们在家种庄稼带孩子，日子过的虽不富足，倒也其乐融融。这几年乡镇府宣传搞特色农业，大部分土地流转了，改建高温大棚。儿子本来也想建两个高温大棚，以后不出门打工了，两口子一起种菜，日子能过得去就行。
　　儿媳妇一开始也愿意，可村里一位常年在外打工的女人来串门，跟她说出去打工一年能挣好几万，大城市里吃得好穿得好，干嘛非要在土里刨食吃。
　　儿媳妇禁不起诱惑，动心了。再加上镇上已经开始修楼房，村里有钱的人家都预订了，他们家就儿子一年出去打工挣的那三四万，除去家里平时的花销，也没多少存款。两个孩子还要上学，没钱哪能行呢，总不能把日子老过到别人后头吧。
　　儿媳妇跟那个女人细细打听在外打工的事，越听越动心，就一门心思地想着去外面挣大钱去。等干上几年，存个十来万，也买一套新楼房住。
　　儿子架不住媳妇的撺掇，也只能顺着她的意思，两个人打点好行李，把家和孩子撇给年迈的老娘，踏上了东去的列车。
　　他们和同村的几个人去了广州，儿子在厂子里干活，儿媳妇去了一家酒店当服务员，每月能挣两三千，儿媳妇很满意。
　　去了广州两年，儿媳妇整个人都变了样，头发染成了红色，纹着唇画着眉，大冬天穿着裙子，连说话口音都变了。年轻人在外面闯，这些改变倒也没什么，可关键是儿媳妇的思想也变了，心已经丢在外面，收不回来了。
　　早在两个月前，儿子就打来电话，说儿媳妇跟酒店的一个厨师跑了，他找了一个多月，也找不到。老人一听差点晕过去，怕什么来什么，这好好的媳妇，出去两三年就变心了，不管孩子，把儿子也撇在了半道上，孩子们这么小，要知道妈妈跟人跑了，不得哭死啊！村上的人也会指着她们戳脊梁骨，儿子的后半生，没有个媳妇咋过呢？
　　奶奶在床上躺着，脑子里想着这些烦心的事，心像针扎一样难受。两个可爱的小孙女对妈妈的事一无所知，依然每天掰着手指头算着爸爸妈妈回家的日子。可纸里包不住火，总有一天孩子们会知道，唉！到了那一天又咋办啊？只希望儿子能在广东找回儿媳妇，只要媳妇愿意回来，他们就当作什么也没发生过，至少两个孩子，还有妈妈啊……
　　夜深了，两个孩子早已进入甜甜的梦乡。清冷的月影，洒在奶奶苍老的脸上，一声长叹飘出窗口，被寂寥的夜风撕成碎片。

　　3号作品评论
　　
　　评论1：作品描写手法细腻，并通过心里描写刻画出留守儿童和老人的悲苦。揭示进城打工给农村生活带来了新问题。91。
　　
　　评论2：生活艰难，不得不外出，被留守的孩子和老人，只能在凄苦中等待亲人。主题22分，人物20分，情节21分，语言22分，总：85分
　　
　　评论3：文章选取了农村生活中的外出务工和在家留守的故事23；故事情节表现了人在经济社会环境中的变化过程23；主人公奶奶的形象塑造的较为成功23；语言较好地体现了人物的性格特征22。
　　
　　评论4：作品主题22，人物22，语言21，情节22，总分87。文章的留守落点，落在了留守儿童这个点上。雯雯的描写，体现了当今留守儿童的心理矛盾：渴望父母关怀与希望总是落空的矛盾。社会是多变的，人也是多变的，文章妻子的结果是变得拜金、麻木、沦陷，她沉入大城市最深的水中，这是一滩黑水。文章前后衔接不流畅，明显的分成两个部分，缺乏连贯性，同时结尾部分，包袱解的太快，有些突兀感。
　　
　　评论5：3号留守家庭与他们的孩子叙述的很清楚，但故事缺乏深度，82分。
　　
　　评论6：这篇留守是比较传统的留守老人和留守儿童的故事，稍有不同的是，写出了外出务工者的“变”。这种素材不好写，也很难写出新意。语言不抓人，材料缺少新意，很难做到令人耳目一新。主题22分，人物塑造21分，语言21分，情节20分，总分84分。
　　
　　评论7：留守儿童的问题，已经成为了社会问题，值得引起社会的关注和深思。语言平实，主题鲜明，以情取胜。主题22，情节21，人物21，语言20，总84分。
　　
　　评论8：农村留守老人和孩子的处境值得关注。这篇小说我认为有几点不足，一是故事陈旧，没有写出新意。二是，在人物和事件上平均着墨，没有轻重，三是写在外人员的境况和为什么要出去打工的文字过多，冲淡了主题，也削弱了人物形象。主题思想20分；人物形象：20分；故事情节：18分；语言叙述：18分。合计：76分。
　　
　　评论9：最贴近大众概念的留守，可意在另一方，也是成功。89。
　　
　　评论10：心酸的留守，出门在外的女人，在外面经不起诱惑，变了模样，也变了心，文字鲜活。93

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第47期《留守》4号作品

　　他低着头，站在我的面前，一脸地无动于衷。
　　“为什么不写作业，你要给我个理由！”我有些生气地说。
　　“我做了！”他抬起头看着我，一脸地倔强。
　　“为什么没有你的作业呢？”
　　“我忘在家里了。”他在强词夺理。他那嘴巴出奇的红肿，像一朵肥胖的喇叭花。
　　“我打电话给你的爸爸妈妈让他们送到学校来。”
　　“老师，你打也没用。”
　　“为什么？”
　　“因为他们都不在家，在北京赚钱。”
　　我真的被他的理由搞得无言以对。这个站在那里一脸冷酷的孩子就是刘园，一个典型的留守儿童，一个学习成绩落后的孩子。我翻看着成绩册，他的各门功课只有语文能及格，其他科纷纷不及格。我打发他离开办公室。
　　“王老师，这个孩子在咱们学校是出了名的死硬分子，经常跟老师对着干，谁教这个班谁头疼。前任赵老师就被他气得住了院。”对面的刘老师告诉我。我知道我刚刚大学毕业没有多少经验，真得很难搞定这个孩子。
　　“孩子这样子他的爸爸妈妈有责任的，他们就会不管一管吗？”我天真地说。
　　“王老师你不知道，刘园的妈妈自从参加《我是大明星》出了点名，就到北京参加演出去了，刘园的爸爸不放心跟着去当经纪人了，他们这一走就是大半年，刘园被留给年迈的爷爷照顾。”
　　“一个留守儿童，这样的孩子内心其实是很脆弱的。”我说。
　　“对啊，这样的孩子越来越多真成了社会问题。”
　　“我刚才看见刘园的嘴巴肿得厉害。”我说。
　　“的确，这个孩子嘴巴肿了一个多月了也没有人管。”
　　过了几天，我再一次叫刘园到我的办公室来。刘园进来，“老师，你叫我，又是让我交作业吧，这次作业我带来了。”他把作业交给我。我翻开这本被蹂躏地快不成样子的作业本里面歪歪扭扭写着字。我把作业本放到一旁。“走近一点。”我说。
　　刘园有些犹豫，认为我一定会收拾他一顿。“老师，你要干什么？”他抗拒地说。
　　我已经拿出药膏涂抹在他的嘴巴上，并且调笑着说：“这嘴巴快要长成唐老鸭的了。”他不再挣扎而是乖乖地任凭我涂抹药膏。
　　“今后到我这里来按时抹药。”我说。他一声不吭地走出去，还把门轻轻地关上。
　　第二天早晨，我发现刘园的作业已经早早的放在我的办公桌上了，虽然字迹还是那般歪歪扭扭，但是我看出他已经用了心。他大嘴巴渐渐地消了肿，似乎变得很黏我，一有高兴地事情就愿意第一个告诉我。
　　“老师，我的爸爸妈妈要回来了；他们已经决定一个去赚钱，另一个留下照顾我了。”
　　“真的吗！”我高兴地说。其实，我已经联系上刘园的父母，并做通了他们的工作。“陪伴比赚钱更重要！”

　　4号作品评论
　　
　　评论1：留守儿童，当下社会上主要的话题，留守儿童的成长需要全社会的关注，他们脆弱的内心多么渴望父母的爱。面对一个问题儿童，老师的关心令人感动而亲情的回归，才是留守儿童最需要的。主题思想：20分；人物形象：22分；故事情节：20分；语言叙述：20分。总分82分。
　　
　　评论2：作品以老师的立场为观察点，告诉人们留守儿童存在的问题。叙事过于简单了。85
　　
　　评论3：这篇小小说写了一个留守儿童开始转变的故事，但是也还有不满意的地方，一是刘园的嘴巴是什么原因肿的？不是医生就敢上药？不如改为送他去医院。而是故事有点生硬。一个让很多老师头疼的孩子，上次药就转变了？嘴成了喇叭花，还那样多的语言？还有病句“典型的留守儿童”留守儿童就是留守儿童，没有什么典型之分。主题思想20分；人物形象：20分；故事情节：22分；语言叙述：21分。合计：83分。
　　
　　评论4：4号作品点评：文章选取了留守故事，具有普遍性23；故事情节富有变化，引人入胜22；主人公形象较为突出22；语言较好地体现了人物的性格特征22。
　　
　　评论5：表达段落不够清晰，总体结构还算完整。主题分：23分人物分：20分故事情节：22分语言：21分总分：86分
　　
　　评论6：留守孩子的凄苦生活，没有陪伴，没有爱，老师的一点关爱，已经让他十分感动。主题23分，人物22分，情节22分，语言22分，总：89分
　　
　　评论7：作品主题22人物22语言22情节22总分88。文章表现的是留守儿童身上普遍存在的问题：不爱学习，调皮捣蛋。但在老师的关怀后，刘园认真完成作业的情节来看，他们毕竟只是孩子，渴望关爱，文章易懂地表现出了儿童的天性与感恩。但是，情节过于平淡没有跌宕，文章结局没有铺垫，没有逻辑感。
　　
　　评论8：对于留守儿童，只要给予一点点微乎其微的关爱，就有可能改变他们一生。无论怎么追名逐利，孩子的教育和成长问题，才是父母一辈子的必修课。主题21，情节20，人物21，语言20，总82分。
　　
　　评论9：有打磨的可能80。
　　
　　评论10：有爱心的老师，温暖留守儿童，文字如行云流水，改个题目会更好些。89
　　
　　评论11：这是一篇关于留守儿童的小说。虽然主题上不够新鲜，作者还是通过简洁的语言，紧凑的情节，写出了一篇比较成功的留守。主题22分，人物塑造22分，语言23分，情节22分，总分89分。

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第47期《留守》5号作品

　　她已经躺在床上两天了，虽然只是一次小小的感冒，却头晕目眩，那样苦不堪言。山里的空气潮湿，大概是体内也沾染了湿气,加上心情的关系。这一病竟然两天没起来。
　　丫丫是个极其懂事的孩子，虽然只有六岁，却懂事的完全像个小大人，这两天多亏了丫丫在身边给她端茶倒水拿药，不然，她真想自己会死在这个山沟沟里。
　　“丫丫，过来。”
　　“嗯”丫丫很贴心的靠近她，她把手臂伸过去，轻轻地抚了抚丫丫的头。
　　丫丫不语，只是瞪着一双有神的大眼睛看着她，有暖意汩汩流出。
　　她的心堤简直要崩塌了，她真想大哭一场，又怕丫丫看见，强忍着不让泪水流出来。她转过身去，用手轻轻地抹了抹眼睛。
　　“你怎么了？很难受吗？”丫丫担心的跑到桌子前，提起水壶，给她倒了一杯开水端过来。
　　“没事，我的傻丫丫，有你的照顾我就不难受了。”她坐起身，把丫丫揽在怀里。
　　“丫丫，你长大了，想当什么？”
　　“我想和你一样，当一名老师，在大山里教书。”
　　“丫丫，你不想走出大山，去看看外面的世界么？”她的心有些隐隐作痛。“你应该好好学习，走出大山，找到属于自己的幸福。”她真的不想让丫丫走自己走过的路，要不是当初她执意选择留在大山里，他怎么会不念及八年的情分，毅然决然的离开她。
　　“丫丫，你还小，等你长大了，也许就会体味到，山外面的世界真的很精彩。你一定会爱上那个世界的。”
　　“是真的么？那你为什么不去山外面的世界，偏要留在这里呢？我喜欢这里，我一定不会爱上其它地方的，我要像你一样留在这里。”丫丫表现的很坚决。
　　“你呀，真是个小傻瓜。”她疼爱的用手指点了一下丫丫的脑门，两个人一起咯咯的笑起来。
　　丫丫真是个鬼精灵，聪明的很。只可惜她生在这大山里……她越想越不是滋味。唉，这绵延的大山啊！
　　她还没回过神儿来，丫丫已经从外屋端进来一碗稀饭。
　　举到她面前，“给，喝点稀饭吧，喝了心里就会舒服多了。”
　　还真有点饿了呢，她接过来，嘴角微微上扬。
　　“丫丫，你也一起喝点？”
　　“不用了，锅里还有好多，你先喝，我在这看着你喝没，我再去喝。”
　　她一口气喝完了碗里的稀饭，确实觉得舒服多了。
　　天渐渐要黑下去了。她似乎精神了许多。她起身下床，想去外面透透气。
　　丫丫听到屋里有动静，急忙跑过来问她要干什么？说着就走上前扶住她，生怕她摔倒。
　　“丫丫，我好了，你不用担心了，你陪我去外面透透气吧？”
　　“好吧”丫丫把她的小手递过来。
　　“丫丫，看这天上的星星，可真亮。”
　　“是啊，那你知道，哪一颗是我的妈妈么？奶奶说，最亮的那一颗就是我的妈妈，她一直在天上看着我，可是每一颗都很亮啊，我都分不出哪个是我的妈妈了。”丫丫有点难过了。
　　这个可怜的孩子，三岁就没了娘，父亲常年在外打工，只留下她和奶奶在这大山里相依为命。她从来这大山里支教开始就一直租住在丫丫家里，她看到丫丫的现状，也是无数个大山里留守孩子们的现状，她的心被彻底征服了，从那一刻起，她就决定放弃大城市的生活和工作，她要让这里的孩子们能够接收到来自山外的信息，她想让这里的孩子们将来不再重复父辈们的生活，飞出大山，找寻属于自己的幸福。
　　天亮了，她又鼓足精神，开始了新的一天，和大山深处留守的孩子们一样，她也算是留守的一员吧，但她对自己的选择无怨无悔。
　　朗朗书声在大山深处回荡着，很美，很动听。

　　5号作品评论
　　
　　评论1：这篇小小说构思巧妙，写了两个留守的人，一个学生，一个老师，更写出了留守的酸甜苦辣。语言恰当，人物形象较好，略显不足的是故事不太新颖。主题思想23分；人物形象：23分；故事情节：22分；语言叙述：22分。合计：90分。
　　
　　评论2：美丽的山村留守女教师，为了山村留守儿童们的学业，放弃了留在大城市的机会，也失去了爱情。故事充满正能量。主题思想20分；人物形象：22分；故事情节：20分；语言叙述：20分。总分82分。
　　
　　评论3：文章选取了留守故事，具有普遍性23；故事情节娓娓道来，让人回味23；主人公形象较为突出23；语言较好地体现了人物的性格特征24。
　　
　　评论4：作品刻画了一位甘于为山区教育留守的山村教师形象，主题思想很好。87
　　
　　评论5：小说塑造了一个坚强独立的留守女孩形象，同时也刻画了一个为落后的山村教育留守的教师形象，还是比较成功的。缺点是，小说的人物对话过于密集，淡化了情节，有情节不够对话凑的嫌疑。主题22分，人物塑造22分，语言22分，情节21分，总分87分。
　　
　　评论6：留守在留守的孩子的身边，她作出了巨大的奉献，可她又得到了这些孩子最纯洁的爱。主题23分，人物21分，情节22分，语言22分，总：88分
　　
　　评论7：作品主题23，人物22，语言22，情节21，总分88。本文写留守儿童与支教老师之间的近似亲情的感情，通过丫丫和“她”的对话，写出了丫丫思想的局限性以及对大山的热爱，和“她”留守大山的坚决与无悔。人物描写到位，语言平易近人，但是情节有些平淡。文章最后一段是点睛之笔，大山与读书声相照应，大山象征留守儿童，书声象征着孩子对知识的渴望。
　　
　　评论8：5号留守老师为了那群留守儿童自愿扎根深山，情节设计的不错，有一个情节有些问题，培养留守儿童目的就是有一天都到大城市里去，飞出大山，找寻属于自己的幸福吗！？值得探讨。85分
　　
　　评论9：语言空间还比较大82
　　
　　评论10：写了一个心灵美的留守老师，文字纯粹干净，有个错别字，立意深刻。90

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第47期《留守》6号作品

　　男人感到很惬意，这样的日子，让人感觉不到时间的流逝。时间经过他家时，仿佛静止了。
　　窗外，是39度的高温，知了声嘶力竭地叫着。和他一起干活的工友，仍然在烈日下挥汗如雨。唉，都是钱闹的。女人打来电话，叮嘱他歇歇，别累坏了。
　　女人当然是他的媳妇。说起自家媳妇儿，男人颇有些得意，还不是因为她能挣钱。他只是个小工，一个月下来，累死累活也不过挣四千。女人在北京干活，拉托去了。拉托，是一种特殊职业。说简单点，就是在门诊或者车站蹲守，伺机用花言巧语，把那些病号骗到小诊所。那里的药很贵，女人就挣点药费提成。
　　刚开始，他也质疑过这种挣钱方式的合理性。可是，女人说，“大医院做个检查就大几百，人们怎么什么也不说，那不是一样坑人吗？”男人想了想，好像也是这么回事。算了吧，只要能大把的挣钱，就让人高兴。不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。看着他家的日子着实好过了，邻居们话里话外，满是羡慕和嫉妒。
　　男人躺在空调房里，美美地睡着了。也不知过了多久，忽然有人在屋里走动。他睁开眼，朦朦胧胧的一看，女人回来了。他坐起身，高兴地说道，“媳妇儿，你可回来啦，你走了快一个月了！”女人的嘴角浮上一丝笑容，两腮的法令纹更明显了。
　　男人问长问短，又催促女人喝了些凉白开。女人说了许多话，她说话像刀削萝卜，脆而快。原来，北京那又在开什么会，她们为避风头，就回家歇几天。男人很以为然，又说了孩子的情况。他们的两个孩子都在读初中，住校呢。
　　正说着，邻居刘三儿来串门了。女人见状，连忙从床上坐了起来。刘三儿大惊小怪地嚷道，“哎呀，我可什么也没看到。都怪我，坏了你们的好事。我不知道你们正蜜着。”男人拍了刘三一掌，“都老夫妻了，哪有那么多花活。”刘三儿也在镇上做小工，挣辛苦钱。
　　刘三儿发了一通牢骚，大骂这晒死人不偿命的鬼天气。临了，又对女人说道，“嫂子，谁像你过得这么滋润，大钱挣着，又不损失什么。”女人笑骂了几句，又扯开了话题。男人颇有些蠢蠢欲动的感觉，毕竟，没有女人的日子太孤单了。
　　晚饭颇为丰盛，都是男人爱吃的。女人买来啤酒，又给男人夹菜。他心里热乎乎的，不由得多喝了几杯。女人吃饱饭，刷了锅碗，就斜倚在沙发上看手机。男人凑了过去，两只手在女人的乳房上摩挲。女人瞟了他一眼，似笑非笑。
　　男人洗完澡，女人还在洗。男人躺在床上，等待着接下来的暴风骤雨，等待着身心的愉悦。忽然，女人的手机响了，他拿了过来，随手点开。一条微信映入眼帘，“亲爱的，什么时候回来，想死你啦。”后面，还有几个色表情。再看看这条微信的主人，一看电话号码，正是那个老板的。这信息看得他心惊肉跳，一种预感涌上心头。他想起前天到街上乘凉，几个女人正凑在一起，不知在嘀咕什么。见他过来，忽然不说话了。也许，他是那最后知道的人？今天晚上，该生气还是大闹一场？
　　晚上，任凭女人百般抚摸，他那玩意儿说啥也起不来了。女人抱怨了一通，沉沉睡去。他想了很多。女人拉托有二年了，充实了家里的小金库。上次，女人说想在县城买房。随着钱的数目逐渐增多，男人觉得腰杆硬了好多，咱也有钱了。
　　第二天早上，女人起床做饭去了。男人躺在床上，默默地想道，“就当什么也没看见，又不损失啥。”刘三的话，有点道理。

　　6号作品评论
　　
　　评论1：因为钱财，因为在县城买房的梦想，女人的道德和感情都无法留守。主题23分，人物22分，情节23分，语言23分，总：91分
　　
　　评论2：这篇作品是写留守还是拉托？最多是夫妻分离有相聚。且故事比较陈旧，分离后一方有了外遇，有了外遇怎么办？没有结果。不知道作品想表达什么。主题思想18分；人物形象：18分；故事情节：20分；语言叙述：21分。合计：77分。
　　
　　评论3：女人出去挣钱，男人留守，畸形的生活也折射出社会上人们心理阴暗的一面。故事平淡，缺乏吸引力。主题思想18分；人物形象：20分；故事情节：18分；语言叙述：20分。总分76分。
　　
　　评论4：主题选取了社会中的一个独特留守故事23；故事情节跌宕起伏，引人入胜，结尾陡转23；人物形象富于变化，刻画较为生动23；语言较好地体现了人物的性格特征22。
　　
　　评论5：作品也是通过写进城务工后一部分人的变化，主题思想不太鲜明。85
　　
　　评论6：文章有点偏离主题，表达不是很清晰。主题分：10，人物分：20分，故事情节：20分，语言分：20分，总分：70分。
　　
　　评论7：作品主题21，人物21，语言22，情节22，总分86。本文揭露了没有自制力的一些打工人在社会与金钱的诱惑下迷失自己的社会阴暗面。给人警醒，但是留守这个主题没能很好的表现。
　　
　　评论8：写的是一对进城务工夫妇的故事，跑题了，不是留守问题。75分
　　
　　评论9：能够安心留守下来，靠女人挣钱吃饭，多半是怂包，立意很好，从另一方面写留守问题，也很不错。主题21，情节22，人物21，语言20，总84分。
　　
　　评论10：有偏离吧。77
　　
　　评论11：这篇小说读起来令人心情沉重。也许我们会对这一对男女务工者的行为进行唾弃，但是，我们应该追寻他们放弃尊严背后的无奈。当然，这不是一篇正能量的作品，也许一般杂志不会留用它，但这些都无法否定它。主题23分，人物塑造22分，语言21分，情节21分，总分87分。

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第47期《留守》7号作品

　　刘婷是一个性格开朗的又活泼的姑娘，正好的青春年华，大学一毕业就做了一名女童保护授课老师，她的想法只是让更多的女孩有自我保护意识，遇事情不慌张，懂得如何逃避，保护自己。尤其是留守在家的农村女孩，她拒绝了城里的优越的工作安排，做了一名山村女童保护志愿者。
　　今天是他在课堂上讲的最后一节课了，这所学校在一个距离乡镇还有些远的村里，隔壁好几个村的孩子都在这里完成小学义务教育。女学生占据了多半，绝大多数都是留守的孩子，爸妈都去了外地大城市打工，也有出国务工的，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾，有的孩子还要照顾弟弟妹妹们。刘婷深知她们根本就没有人告诉他们在成长的路上会遇到什么，怎么解决，遇到坏人怎么办？其实因为怕丢人，几乎都是息事宁人的方法，而给了坏人继续作案继续纠缠的案列，因为这样的事情太多了。
　　今天在课上，还是比较安静，知识点也讲的很清楚，包括遇到坏人怎么办？熟人作案的几率也很大，万一躲避不了又该如何下一步？最后公布了一组维权保护电话号码：110——公安求救热线，12338——全国妇联开通的妇女儿童维权热线，010——58497923女童保护服务热线。
　　当下课铃声响起，刘婷转身走下讲台，向同学们说保重，保护好自己的时候，鼻子酸酸的，几天相处下来，觉得孩子们比想象的要坚强的多，毕竟留守的孩子什么事情都亲力亲为，比起城里的孩子，那真的散农村的还在早当家。忽然有一个悦耳的声音：刘老师，我想和您谈谈。刘婷回头寻了声音的位置，一个脸红红的女生，正紧张的看着刘婷：那好，到我宿舍里吧。
　　对于这个女孩刘婷印象还是颇深，因为她没有妈妈,在她五岁的时候，妈妈得了一种恶性肿瘤去世了，爸爸去了外地打工，家里只有一个年迈的奶奶相依为命，她非常内向，一般不会和同学玩，也没有几个朋友，不过学习成绩非常优秀。到了宿舍，还没有等刘婷坐下，她就哭了：老师，您能抱抱我吗？刘婷看到她这样，转过身来抱住了她并安慰她说：别哭，能告诉老师发生了什么事情吗？“老师，我不知道怎么告诉你”“不要急，把你要说的直接讲出来，“我被我们村的二愣子欺负了，“二愣子是谁？“她是我们村最坏的人，无赖，经常偷东西，没有人管得了他，还打骂邻居。“他怎么欺负你的？“就是昨天，他去我们家，说是给我奶奶送好吃的，可是奶奶不在家，我知道他是坏人，就希望他赶紧走，他放下东西就走了，结果一会又回来了，说给我买好东西吃，问我吃什么？我才不稀罕他买的东西那，谁知道他恶狠狠的说别不识抬举，就开始上来撕拉我的衣服，我吓得大哭，结果他堵着我的嘴巴，不让我喊，并且还威胁我，我的力气没有那么大，结果，就。。。。。。呜呜呜呜。。。。。。”
　　孩子已经哭的不能自己，我一听立马脑袋炸了，又一起侵害未成年留守儿童的案子，我抱紧了她，任由她哭了一会，等她情绪稳定了，我询问她：你昨天穿的衣服和内衣都洗了吗？身体上有伤吗？也洗了吗？我现在迫切的想知道，这一切的罪证她都保护好了吗？这几天的课可都听了。“老师，这些都在，我已经没有力气去做任何事情，身体还疼，好多的淤青，老师，我是不是就完了？这辈子都没有人管了吗？老师，我心里好难受啊，不敢给奶奶说，也不敢给爸爸打电话，二愣子威胁我说要死对别人说了，他救揍我，还杀了我奶奶，不让我上学了，呜呜呜呜，我没有妈妈，要是妈妈在多好啊！“老师，我害怕，真的您要走了，这些天听老师讲的，没有想到发生在我身上，我实在打不过他啊，我给您说了，他不会杀了我吧？
　　刘婷看着孩子，语重心长的说：我们要他绳之以法，得到他罪有应得的惩罚，选择我陪你回家拿那些罪证，和我一起去医院做鉴定。“老师我听你的。刘婷带着孩子从医院出来，手里捏着的鉴定单据，沉甸甸，又苦涩，心里真不是滋味。仰头看着蓝天，为什么魔爪要伸向这些无辜，手无寸铁的孩子啊？
　　刘婷带着孩子去了乡镇上的派出所，所长一听此时，火冒三丈：二愣子在就在他们的注意对象里，只是没有抓到把柄，更没有想到会对一个孩子下这样的毒手。所长让我放心，即刻就去逮捕二愣子，防止他听到风声跑了。还答应我给孩子找一个心理医生进行心理安抚。
　　我领着孩子走在宽阔的大街上：孩子，你不要有负担，是坏人做了坏事，你还是好孩子，奶奶还需要你的照顾，好好学习，我们的人生就像一列不断前行的火车，沿途可能会遇到各种意外，那不论我们遇到什么意外，都无法组织我们追求健康和快乐的脚步，所以，我们要快乐的健康成长。
　　事后，刘婷和孩子依然保持联系，成了无话不谈的朋友，在刘婷的开导和引领下，孩子逐渐变的开朗起来，并没有一蹶不起。

　　7号作品评论
　　
　　评论1：作品深刻揭示留守儿童伤害这一社会现象，让人心痛不已，结尾粗糙些。85
　　
　　评：2：一个留守孩子被坏人侵害，这是家庭失责，也是社会失责，社会应该给予这些家庭这些孩子实实在在的关爱，让爱留守给她们，让伤害远离她们。主题22分，人物21分，情节21分，语言20分，总：84分
　　
　　评论3：悲剧总是发生在弱者身上，一如这篇小小说，写了一个留守女孩被侮辱的故事，整篇看来，像是一篇故事而非小说。语言差不多都是叙述，人物语言千篇一律，称谓不统一，前面是刘婷，后面是我。第二段开头说最后一课，最后有没有什么交待，成了多余。主题思想19分；人物形象：18分；故事情节：19分；语言叙述：20分。合计：76分。
　　
　　评论4：儿童的教育和保护也是当今社会大问题，热情的大学生自愿者在孩子受到伤害时帮她寻求法律保护，做心理辅导，反映的也是正能量。文章侧重于叙述，缺乏小说语言元素，有错别字。主题思想21分；人物形象：22分；故事情节：22分；语言叙述：20分。总分85分。
　　
　　评论5：文章选取了留守儿童受到伤害进行维权的故事23；故事情节让人充满了深深的思考和对二愣子的憎恨23；人物形象塑造的较为成功24；语言较好地体现了人物的性格特征23。
　　
　　评论6：作品主题23，人物22，语言21，情节22，总分88。留守，意味着坚持，对留守儿童来说更意味着精神上的痛苦和身体上的危险。文章一方面表现出了刘婷留守农村宣传女童保护的善良，另一方面也写出了社会的一些污水，善恶对立，使主题更明确，更具有唤醒作用。
　　
　　评论7：留守儿童遭到性侵，在当前的报道中屡见不鲜，保护他们，同样教会他们学会保护自己。故事情节设计主要部分不突出，笔墨体现刘老师的过多，82分
　　
　　评论8：此文立意不错，关注农村留守儿童被侵害事件，但整篇读下来，感觉更像一篇散文，小说语言和结构还需凝练。人称一会是刘婷一会是我，大有刻意拼凑之嫌。这其实是一个太低级的错误。想写好，多读，多练，多写吧。主题21，情节20，人物19，语言19，总79分。
　　
　　评论9：故事比较完整，可以更洗练些，部分句子有些繁冗。85
　　
　　评论10：关注留守儿童又一个特殊案例，文字干净生动，然而生活似乎比文字更冷血，这些文字似乎写的肤浅了一点，没有触及到根本。8O
　　
　　评论11：这是一篇主题立意比较深刻的小说，触及到的问题也比较尖锐。小说的开头貌似明白，却有些啰嗦。主题23分，人物塑造22分，语言22分，情节22分，总分89分。

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第47期《留守》8号作品

　　风吹来，热热地，大暑的味道。昏黄的路灯照射地面，热哄哄地，更是大暑的味道。大暑的夜里人热得无法入睡，睡不着的夜晚我总是能看见妈妈。我能看见千里之外的上海农贸市场的妈妈。也能看见八年前在河边洗衣服的妈妈。
　　上海市浦东区一个即将拆迁的农贸市场。下午五点左右，买菜的人稀疏了，可妈妈的摊位上还摆着一大堆芦笋，几把豇豆就要老去，一些菜椒也开始烂掉，散发着难闻的味道。
　　六点，人更少了，妈妈脸上的表情越来越焦躁，她举起一大把豇豆，站着摊位上大声吆喝“豇豆，上好的豇豆便宜卖啦！芦笋，芦笋亏本处理啦！”妈妈一边大声吆喝，一边皱着眉头，我知道妈妈的口腔溃疡又犯了！妈妈每说一句话她的舌头就疼如刀割。可妈妈还是吆喝越来越响亮。一阵吆喝过后，几个买菜人陆陆续续地围到妈妈的摊位前，开始挑挑拣拣，讨价还价：“侬讲便宜的啦，一元钱喽”妈妈的脸色更加焦躁，“亏本的啦！一元五角最低啦！”白白净净的上海女人扭身就走了。邻摊位的李婶吆喝得声音又响又脆，“又鲜又嫩的青菜买一斤送一斤啦，海南岛的南瓜粉得不得了啦！”几个上海女人又快速地围到她的摊位前。爸爸腿上的静脉曲张似乎更严重了，整整站了一天，小腿上像爬满了一条条蚯蚓，可怕的肿胀着，扭曲着，他极不耐烦地吼着妈妈“收摊，收摊，不卖了！都扔掉，一天没顾得上吃饭，饿死了。”
　　夜里十点，妈妈收拾完摊位回到的破旧狭小的出租屋里。浑身像散了架一样，一下子倒在床上，再也不想动了！
　　上周四，住在我上铺的大胖又欺负我了！让我要么替他写作业，要么给他钱，我说“两件都不干！”话音未落。大胖的几个哥们就围过来要教训我一顿。老师也管不了那么多，孩子们之间打打闹闹的小事，只要不闹大，老师总是不管的。大胖的爸爸妈妈也在外地做生意，没人管他。大胖喜欢周末上网打游戏，经常问我要钱。他偶尔也带着我打游戏，只有在打游戏的时候，我才不想爸爸妈妈。
　　我常常一个人偷偷地回老家，到老家前面的河坝上看看。我一站在河坝上，我就看见八年前妈妈正坐在河边洗衣服的样子：河水很清，看不见流淌，可妈妈说“河水可深了，儿子呀，你不要下来！妈妈一会洗完衣服抱你下来洗澡！”那时妈妈还年轻漂亮，白白的皮肤，耐看的脸，细高挑的身材。我坐在河坝上的树荫里唱着妈妈教给我的儿歌，看着妈妈用一根光滑的短木棒捶打着床单，一下一下，然后“嚓，嚓，嚓”地搓洗。河水混浊了一点，河水马上又清了！妈妈洗完衣服，捶捶自己的腰，就上来抱着我到水边去，给我洗洗脚丫，洗洗胳膊，洗洗脸，妈妈还不时地用手挠一下我的胳肢窝，我忍不住哈哈大笑，我笑，妈妈就笑，妈妈笑着笑着就亲我一下……那是多么幸福而快乐的日子啊！
　　今天我又一个人偷偷跑回老家了，妈妈。我每次一个人回家，我姨就狠狠地打我一顿，跟着姨在城里读书虽好，可我还想家。想妈妈。家里的大门依旧锁着，淋过几次雨，锁都生锈了。看样子妈妈没有回来过，我扒着大门缝朝院子里看，热辣辣的阳光静静地照射着咱家的院子，院子里都长草了！厕所那儿草长得特别旺。趴在门口我就能闻到家的味道，妈妈的味道。
　　回老家的时候，我总喜欢到以前妈妈带我洗衣服的河边去，我一到河边，我就能看见妈妈坐在河边洗衣服的样子。河水没有以前那么清澈了！有些混浊，村子里的养殖户把大量的脏水都倒进河里，远远地站在河坝上，我又看见妈妈蹲在河边洗衣服，嚓嚓嚓地搓洗着。不时地回过头来对我微笑。我慢慢地走到河边，河水漫过我的小腿，妈妈还在向我微笑。我向妈妈扑过去，喊着：“妈妈，我想你！不要再离开我呀。”
　　我成为这个乡镇第六个溺水死亡的孩子。我们有一个共同的名字叫“留守儿童”。

　　8号作品评论
　　
　　评论1：留守儿童的心酸与思念跃然纸上，感情细腻。妈妈在上海农贸市场的细节写得不好，想象不合实际，整个文章悲情了。留守的孩子也不是一刻不停地在思念和悲伤中。主题思想20分；人物形象：18分；故事情节：19分；语言叙述：21分。合计：78分。
　　
　　评论2：飘零在外的一家人，在外过着艰辛的日子，死亡是痛苦的别离，或者是不得不的解脱。主题20分，人物21分，情节21分，语言21分，总：83分
　　
　　评论3：：文章选取了留守故事，充满了悲伤和思考24；故事情节娓娓道来，较好地还原了一份份悲伤的故事23；人物形象较为突出，一家三口的处境让人思考23；语言较好地体现了人物的性格特征22。
　　
　　评论4：文章结构完整，故事生动。主题分：24分，人物分：20分，故事情节：24分，语言分：20分，总分：88分。
　　
　　评论5：手法很有新意，留守儿童这个社会问题令人心酸。主题22，情节21，人物21，语言21，总85分。
　　
　　评论6：故事太悲痛了，近一阶段发生了多起留守儿童溺亡的事件，足以引起全社会高度重视。90分
　　
　　评论7：作品主题23，人物23，语言23，情节23，总分92。文章以“我”的视角，以我缓缓的诉说来写。通过对妈妈在河边洗衣这一情节的描写，多次提出多次回忆，反复的手法，更表现出“我”对过去美好生活的回忆与留恋。现实的残酷与过去的美好相对比，有种物是人非的感觉。我逃回老家对妈妈的幻想，使前文的回忆拉入现实的幻想，感人至深，是一篇好文。
　　
　　评论8：受现实环境影响，比较成熟的作品90
　　
　　评论9：让人心酸的文字，留守儿童亲情缺乏，缺乏关爱，文字引人入胜，发人深思。95
　　
　　评论10：小说用第一人称的手法，写了一个因为思念母亲而溺水身亡的留守儿童的故事，尤其是共同的名字一句，升华了主题，让“我”的形象更有典型意义。小说的构思不走寻常路，结尾出人意料。作品主题22，人物23，语言22，情节24，总分92。
　　
　　评论11：读到文章的结尾心被狠狠刺疼了。那些在外打工的父母有多辛苦孩子们心里知道，可是，留守孩子们心里的苦，父母知道吗？哪怕是苦日子，一家人在一起过吧，千万不要让我们的孩子发生意外，而让父母悔恨一生。文章有警示意义。主题思想22分；人物形象：22分；故事情节：21分；语言叙述：21分。总分86分。

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第47期《留守》9号作品

　　还不快跑？莽子都杀过来了，我是赶过来给你报信的，你快躲一躲，一邻居一路小跑到文贵面前说道。跑啥子？我也没做亏心事，越跑越说不清楚。文贵还是一动不动地坐在门前的小桌前喝茶。
　　傍晚，对面院子里闹了起来，听那声音，是莽子和桂英两口子在争吵。莽子是出了名的火爆脾气，动不动就打打杀杀的。文贵怕他闹过火，立即动身前去劝架。离莽子还有几十米的时候，莽子那粗声大气的声音硬生生地塞进了耳朵，你不是个东西，你以为老子在外打工，你在屋里就可以任意给老子戴帽子嗦，老子马上把你和对面那个龟子一起杀死，大家一起同归于尽。文贵听了，赶紧收住脚步，他知道莽子误会了自己和桂英，可这时候去解释，只能是火上加油，听那嘈嘈杂杂的声音，还是有不少人在劝解，不由得退回到自己门前。
　　也好，来就来吧，把话说清楚也好，文贵淡定下来。转身进屋，重新泡上一壶铁观音，多加了几个品茗杯在茶盘里，端了出来。
　　莽子终究没有杀过来，对面的吵闹声也渐渐停歇了，文贵准备了那么多的话，却无处述说，不由得一口喝干了杯子里的茶水，脑子里一片茫然。天渐渐黑了下来，收拾好茶具端进屋内，看看冷锅冷灶，也无心做饭。
　　妻子外出打工，每年春节回来一次，像住几天旅馆似的又飞走了，儿子在县城读高中，平常也不回家。过惯了冷清日子的文贵，回却有些伤感。这是为了啥子哟，遭辱骂甚至刀砍。早知今日，还是该和妻子一道出去打工，也不至于被人误会。
　　天渐渐黑了下来，文贵还在独自瞎想着，门外响起了零碎的脚步声。文贵心头一紧，喃喃道，该来的还是来了。站起身，莽子和桂英两人都拉长着脸一前一后来到了门前，
　　坐，坐。文贵把两人迎进屋，请他们坐下。两人只是一左一右地站着，脸也各自调向一边，气鼓鼓的不说一个字。
　　文贵一时也没有话说，忙不迭地给两人倒茶，再把两人拉到凳子上坐下，劝道，有话好好说吗，常言道，话明气散。
　　沉默，还是沉默。
　　也不是我说你，莽子，你是男人哈，气量大一些，莫要小肚鸡肠吧，文贵打破了沉默。
　　我小肚鸡肠，我成年在外打工，辛辛苦苦挣钱养家，你们却天天在一起，做些见不得人的事，还要我大量，给你戴个帽子你还大量不？
　　你他妈听谁说的我给你戴绿帽子了？听见风就是雨，要有证据，把你拉来，就是要当着文哥的面把话相说清楚，动不动就要打人杀人……桂英一开口就不可收了。你他妈的拿几个钱回来就是养家，你80岁的老母是谁在管？你哪两个读小学初中的娃儿又是哪个在打理？家里三亩多田地一年3000多斤粮食是怎么出来的？我了跟你十八年，为你养育了一对儿女，给你做了十八年的牛马，我的话你一句都听不进去，外别个一句闲话你就巴到巴到地信，我还有什么脸在外面走，我还有啥子心肠跟你莽子两个过？
　　桂英，你也消消气，大家心平气和地把话说清楚，到底是怎么一回事情，不说清楚，莽子老弟心头的疙瘩解不开，对大家都不好。文贵反倒像是劝架的了。
　　闹了一下午了，就说我们两个有关系，桂英吼道。
　　我把话敞开了说吧，莽子老弟，我和桂英妹的确是有空就在一起，我们在一起不是做哪些莫名其妙的事情，是在练我们本地的戏。你也知道，母亲和我父亲是师兄妹，同拜在文修德老师傅门下学戏，这个戏在明清两朝十分盛行，因为那时的演戏的人地位低下，差不多都没有文化，唱戏都是口口相传，到现在，人们都外出打工挣钱，戏没有人唱，也更没有人听没有人看了。虽然是地方小戏，毕竟需要传下去啊。
　　你老弟是知道的，这个戏和东北的二人转差不多，需要一男一女配合表演，除了唱，还有很多的动作甚至打斗，两人不熟练，不默契，演得出来吗。你还不知道你老婆是个什么样的人吗？嫁到你家已经十多年了，方圆百里都没有人说她一个“孬”字，怎么你就不相信她呢？
　　你们真没有关系？莽子看了看桂英，又看了看文贵。桂英不屑地把头转向一边。
　　你放一万个心，我以我的人格担保，我和桂英除了排戏以外，绝对清清白白的，否则，天打五雷轰。文贵发起了誓，这在农村的风俗中是最有效的。
　　不是我不信啊，回来好几天了，也没有觉得有不对的地方。莽子的口气一下子软了下来。今天上午去赶场，一个人看到我就说，你怎么戴个帽子上街？我一摸头上，没有帽子。就说，我哪有帽子？那个家伙说，不但戴的帽子，还是绿色的，引得周围的人一阵好笑。还说了一句，唱戏，唱戏，婆娘唱到别人怀里去。我想了想，肯定是说的你们两个，回到家就发了飙。
　　你说那个家伙我知道是谁了，好几次赶场，他都不停地往我面前凑，还假意开玩笑，对我动手动脚的，甚至叫我就在场上过夜，都被我凶了回去。你呀你呀，他个东西的话你也相信？桂英指着莽子咬着牙说。
　　啊？原来如此。我真是没有长脑壳哦。算了，等春节过了，你们也出去打工吧，家里安排好就行。
　　莽子老弟，说实话，我何曾不想和你一样外出挣钱，我又何曾不想家人团聚。只是，丢不下的东西多，故土更是难舍呀。你愿意留下就留下，哪里都是做事，不愿意还是出去打工，多挣些钱，家里的一切，有我们留守一族，放心！文贵眼里闪出了亮光。
　　春节，县上举办了一台地方戏联展，文贵和桂英表演的《卷殊帘》获得了一等奖，一位专家看了激动地说，这戏太好了，可以申报非物质文化遗产。

　　9号作品评论
　　
　　评论1：作品写因留守引起了一场误会，好在最后误会化解，皆大欢喜。85
　　
　　评论2：文章选取了留守故事中的夫妻信任问题23；故事情节跌宕起伏，引人入胜23；人物形象塑造较为成功24；语言较好地体现了人物的身份特征23。
　　
　　评论3：时代发展，为了挣钱，很多人都跑到外面去了，但，总有很多东西，值得留守。主题23分，人物23分，情节22分，语言23分，总：91分
　　
　　评论4：别样的留守，只为保护地方戏，但总觉得有点不切实际。这样的现象也许有，但在农村，大多数人的思想还是很务实的，唱戏只能被认为不务正业。而且一男一女留守在家，天天在一起，没有故事也不太真实。情节设计是否可以再修改？主题20，情节20，人物20，语言20，总80分。
　　
　　评论5：出外打工有出外打工的辛苦，在家留守有留守的无奈，生活就是这么难，只能放宽心胸，擦亮眼睛，敞敞亮亮地活。主题思想22分；人物形象：22分；故事情节：22分语言叙述：22分。总分88分。
　　
　　评论6：作品主题22，人物23，语言22，情节22，总分89。文章以莽子和桂英的争吵为线，写出莽子从气恼到冷静下来的过程，让我感到只要人将心比心，互相理解就可以解决所有不必要的误会和矛盾。同时，人与人之间的交流与合作可以完成很多单独永远完成不了的事。
　　
　　评论7：故事改一下名字或许更好，感觉与留守有些距离，文笔还是不错的。85分
　　
　　评论8：算得另辟蹊径，让内容殷实起来。86
　　
　　评论9：一群执着的人，执着对文化的传承，还要忍受流言蜚语，文字清新生动，结构工整。90分
　　
　　评论10：这篇小说写的是留守妇女那些事，虽然是一场虚惊，却道出了人的本性。从中我们也看出了改革开放以来，农民工兄弟为了多一些收入，背井离乡，客观上为国家建设做出了贡献，也为家庭做出了巨大牺牲。主题不是很新，但是通过语言和情节的整合，还是比较耐读的。主题22分，人物塑造22分，语言22分，情节22分，总分88分。

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第47期《留守》10号作品

　　天气还比较热，树上的蝉鸣依旧火辣，门前的石榴花也因气温太高而耷拉着，两只鸭子在所剩无几的小水坑中游玩。
　　拿出手中的旱烟袋，吧嗒吧嗒的抽了几口，在脚下的石头上磕了几下。“孙子，跟爷爷下湖拔草去”“不去啊，爷爷，今天太热了”屋内传来稚嫩的话音。“锄禾日当午，汗滴禾下土，不干活哪来的粮食，再说了中午爷爷买雪糕，去不去？”熟悉的话语，诱惑的味道，果然有效果。“那好吧，但是雪糕我自己挑”孩子的讨价还价着实让人怀念儿时的记忆。
　　把孩子放在家里，不放心，水电火等等都存在风险。把孩子带着，天气着实有点热，想来想去，安全还是重要的，毕竟爷孙俩还是有个照应的。儿子儿媳年年出去打工，孩子带在身边不方便，无法更好的照顾。让老父亲跟着，又难忘乡音，放心不下那几分地，年龄大了哪儿也不想去，所以只好留在家里，留在了农村，同时让孩子也陪着爷爷。
　　爷爷带上斗笠，扛起了锄头，孙子也带上了小帽子，拿起了铲子，出门而去。家中的小花狗屁颠屁颠的跟在后边，警卫一般。蝉鸣随着气温的升高而愈加聒噪，幸好一地的绿茵延缓了太阳直射的火辣，提供了城市所无法企及的相对清凉。
　　地里的庄稼因为气温的炎热努力的疯长着，呼扇呼扇的喘着粗气，扭着腰板使劲向上长。孩子一蹦一跳，不时用手中的小铲拨弄着路边的野草。小花狗也欢快起来，一溜小跑时而在前，时而在后。
　　玉米已经有一尺多高，整齐划一的格局让人欣喜，看到了丰收的画面。“孙子，你锄一沟地，爷爷锄六沟，一个来回，我们就干完了，怎么样？”“好啊”孩子盘算了一下，觉得划得来。
　　地里的草还不是太多，祖孙俩还是干的怪快，一会儿就完成了单趟的三分之一的任务。但是，孩子毕竟是孩子，很快就累了，不愿干了。“爷爷，太累了，你干吧”孩子一边锄着地上的草，一边说道。“行，孙子你带着小花狗到地头上歇歇，不要乱跑，不然没有雪糕吃”爷爷停下了手中的活计，看了看身旁流汗的孙子。
　　时间的推移，温度的提升，活也干的差不多了，看看地头的孙子，决定回家。回家的路是同一条，但是味道却显得更美妙一些。本来汗流满面的孙子，此刻显得如此轻盈，一会儿走一会儿跑，口中还背诵着锄禾“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……爷爷笑了，汗水无声的从额下滑落。
　　买雪糕吃唠！爷孙俩一起笑着……

　　10号作品评论
　　
　　评论1：留守老人带着孩子生活，已经是广大农村里的普遍现象，他们生活中的无奈和心酸，也只有自己能体会。文章单薄，缺少小说元素。主题思想20分；故事情节：18分；人物形象20，语言叙述：18分。总分76分。
　　
　　评论2：儿子媳妇外出打工，爷爷、孙子留守田地，城市生活丰富多彩，家乡田野温暖甜蜜。主题21分，人物20分，情节20分，语言21分，总：83分。
　　
　　评论3：一篇不足千字的小小说写得情趣盎然，也透除出了留守人员的无奈。只是情节设置稍嫌不妥，因为现在的农村，几乎没有人“锄禾日当午”了，还有就是细节不细。主题思想22分；人物形象：21分；故事情节：21分；语言叙述：22分。合计：86分。
　　
　　评论4：文章生动，主题鲜明。主题分：22分人物分：22分故事情节：20分语言分：18分总分：82分
　　
　　评论5：作品写在家留守的老人和孙子相依为命的生活片段，让人心酸。感慨万千。84
　　
　　评论6：作品主题23，人物22，语言23，情节23，总分91。文章将爷爷和他的留守孙子之间的爷孙情流露于字里行间，爷爷锄地，孙子盼雪糕，孙子的快乐就是爷爷的快乐，爷爷的话总是能让孙子笑起来，这让人想到如果没有爷爷辈，那么留守儿童的生活将会多么黑暗与无奈。文章感情到位，人物形象饱满，语言富有童趣。
　　
　　评论7：跑题了，70分
　　
　　评论8：留守祖孙俩相依相偎的画面几分温馨的背后更是令人堪忧的现实。语言描写细腻，再精炼些会更好。主题22，情节20，人物21，语言20，总83分。
　　
　　评论9：细节处理有提升空间78
　　
　　评论10：无奈的留守，朴素的乡村画面，文字朴素。80
　　
　　评论11：一老一少，你一言我一语，营造了一个和谐的氛围，留下了堵心的感觉。小说细节描写得不错，有个地方似乎有矛盾，具体不知道孩子的年龄，路上写他蹦蹦跳跳，应该十岁以下，后面爷爷却让他和爷爷比赛锄地，不知道他是否胜任。总体上，小说的情节比较简单，缺少一些波澜。主题22分，人物塑造21分，语言22分，情节20分，总分85分。

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第47期《留守》11号作品

　　上大学之前，林茜还是一个土丫头，两年以后，摇身一变，就像换了个人似得，衣着洋气了，气质也像个城里人。
　　林茜衣着最大的变化是喜欢穿裙子。以前无论是在家里，还是在学校，林茜和村里其他姑娘没有多大区别。她和她们最大的区别就是衣着干净一些，因为她是一名民办老师。
　　林茜之所以能够考上大学，多半是因为米谷。米谷和林茜在一个学校教书，米谷说，恢复高考了，你应该去考大学。米谷是上海来的知青，米谷说什么林茜都信，她总觉得米谷和其他的男教师不一样，城里人就是城里人，单是一口流利的普通话，听起来就让人舒服。
　　因为米谷，林茜大学毕业后又回到了龙山。回到龙山不久，林茜就嫁给了米谷。他们在学校举行了一个简单的仪式后去了上海。米谷说，我们是去上海旅行结婚。
　　米谷和林茜从上海旅行结婚回来，带来了一辆凤凰牌自行车和一台熊猫牌电视机，引起了巨大轰动。人们奔走相告，一睹为快，龙山就像发生了一场大地震。
　　身着天蓝色西装打着领带的米谷，骑着崭新的凤凰牌自行车，后座上是穿着白色连衣裙的林茜。从此，龙山的街上多了一道风景。晚上，米谷把电视机搬到宿舍外面，宿舍前的空地上人山人海。龙山的夜晚，多了一个热闹的去处。
　　后来，全国各地的知青纷纷回城，龙山的知青只剩下了米谷。米谷本来也想回去的，林茜的父亲却出了事，他被自家的骡子踢断了一条腿，因为耽误了治疗，从此成了一个瘸子。林茜在家里最大，下面还有正在上学的弟弟妹妹。为了林茜，米谷放弃了回上海的机会。
　　林茜和米谷也有进县城中学教书的机会。有一年，林茜所带的班级，全班三十六名学生，七名考上了中专，二十名学生考入县重点中学。县一中的校长去教育局，点名要她，条件优厚，夫妇俩一起进城，安排两大两小住房一套。林茜拒绝了，理由是家里离不开她的照顾，还有，城里优秀教师多得是，我们去最多是锦上添花，留在龙山，却是雪中送炭。
　　十年前，林茜查出肝癌，晚期。去上海治疗的前一天，林茜微笑着对学生说，我去上海有点事，过几天就回来。没想到，她这一去就没回来。
　　不，她回来了。
　　临终前，林茜对米谷说，你一定要把我带回去，把我葬在学校北面的山坡上，在我的周围种上勿忘我。
　　本来说好的，等到退休，他们就一起回上海。在上海，米谷还有一套老房子。米谷曾开玩笑说，我们的前半过得生艰苦卓绝，我们的后半生要过得繁华似锦。
　　此刻，米谷正坐在林茜的坟前，周围是开着浅蓝色小花的勿忘我。米谷看着在微风中摇曳的花朵，想起了勿忘我花语：永恒的爱，浓情厚谊，永不变的心，永远的回忆。
　　十年啦，日子过得真快。你活着的话，今年就应该退休了。你答应我，等咱们退了休，就回上海。你先去收拾老房子，我随后就到。啥？你不回去了？你已经化成了泥土，融入到这座山里，融入到这片土地里了？你让我一个人走？嘁，我要是舍得你的话早就走了，还等到今天？再说了，上海已经成了我陌生的故乡，回去也没有几个能说话的人啦。咱就不回去了，留在这儿多好，这里的山山水水，乡里乡亲，教过的学生，都熟悉了，要走，还真舍不得。
　　米老师，寻了你半天，手机也没人接。算着你应该是又想林老师了，果然在这里。米谷对林茜的絮叨突然被打断了，抬头一看，是校长刘长青。
　　按照镇上的要求，龙山中学班额太小，要合并到镇中心中学。学校虽然取消了，校园暂时保留着，这就需要有人留守，刘校长首先想到了米老师。
　　当然不是你一个人，我留下来陪你。
　　不是要你去镇中学当校长的吗？你放心去吧，除了我，这儿不是还有林茜嘛。
　　我昨晚上整整一宿没合眼，寻思咱在龙山呆了大半辈子，真要走舍不得啊。再说了，偌大的上海你都不去，我还能被你比下去？还是咱哥俩一起留守。这不，找你来商量呢。
　　留守就留守，我还怕你不成？当年，你为了追林茜，大学毕业也回了龙山。林茜不离开龙山中学，你也死活不走。林茜永远留在这儿了，你还是赖着不走，你肚子里的小九九我还不清楚！米谷热乎乎地给了长青一拳。
　　那就走吧，你嫂子炒了几个小菜，咱哥俩好好喝一盅。长青拉着米谷就走。
　　米谷跟着长青下山的时候，回头看了一眼，放佛看见林茜站在勿忘我的花海里满脸赞许地朝他颔首微笑。

　　11号作品评论
　　
　　评论1：作品米谷和林茜热爱教育奉献自己一生值得尊敬和学习，故事有始有终叙事完整，语言流畅91
　　
　　评论2：一段爱情换来一生的留守，小说语言朴实细腻，感情真挚。主题22分，人物22分，情节23分，语言23分，总：90分
　　
　　评论3：这篇不像是小小说，像是一篇散文。叙述略嫌拖沓。如第一二段，一两句话可以说清楚的，结果整得不只是林老师变洋气了呢，裙子好看呢，还是穿得干净？这些与她是一名民办教师有什么本质的联系？学校合并，校园是不需要人留守的，这是一个常识性错误。正规的做法是交给当地行政机构代管。不能因为他想留守她就乱编。主题思想18分；人物形象：18分；故事情节：20分；语言叙述：18分。合计：74分。
　　
　　评论4：文章选取了山村教师留守问题，充满了一份悲伤和感动23；故事情节在中间部分陡转，引人入胜24；主人公形象塑造较为成功23；语言较好地体现了人物的性格特征22。
　　
　　评论5：扎根大山留守老师的无怨无悔，情节感人至深，90分
　　
　　评论6：上个世纪知青的故事，很生动很感人。比厚重的爱情更感人的，还有几个教育工作者坚持负责的心。留守在乡村学校，为了农村的教育事业和孩子们，这是一份责任，更是一份大爱。主题思想22分；人物形象：23分；故事情节：23分；语言叙述：23分。总分89分。
　　
　　评论7：作品主题24，人物24，语言25，情节23，总分95。文章不仅写出了林茜和米谷对龙山及教育的热爱，也写出了他们之间纯真美好的爱情。文章语言十分有力，比如“城里优秀教师多得是，我们去最多是锦上添花，留在龙山，却是雪中送炭”此句对人物形象对主题的表现均有让人深思的作用，让人感受到留在龙山教育的重要性与他们对教育的忠贞与热爱。对林茜和米谷的爱情，林茜病逝，让我不禁想起了平凡的世界中，我领悟到的一句话，命运就是让理想破碎，命运总不会与理想一致，但是对生活的热爱是永远不能变的。这是篇优秀的小说。
　　
　　评论8：为爱留守，令人感动。笔法娴熟，情节严谨。不错的一篇。主题22，情节22，人物22，语言22，总88分。
　　
　　评论9：背景跟社会环境塑造还是不错的。83
　　
　　评论10：无奈深情的留守，为爱坚持，为教育留守，文字如话家常，很有画面感。90

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第47期《留守》12号作品

　　沈睿每天走过那个河岸，即便新去的公司离得较远，他下班后仍会躲避一切聚会，让公交载他到这里来。
　　河岸很美。翠竹婷婷，杨柳依依，竟然还有三两颗老槐树，尽显岁月的沧桑古朴。
　　沈睿迷恋的不是这些，是河湾里的那片水，那片水清澈，柔软，像姑娘温暖的怀抱。沈睿一次次想象着自己，慢慢，慢慢地沉下去，体会被水温柔抚摸的快感。后来，这种感觉就变成了梦，时常出现在沈睿的睡眠中，所以，沈睿近来迷上了瞌睡，甚至在嘈杂的办公室，他也会沉迷在他自己构造的这个美妙的梦幻里。
　　他知道自己病了，抑郁的恶魔再次控制他，他的工作生活一团糟，他不想醒来，只想沉迷于梦中的美好，只想一次次体验下沉水底的快感。
　　那一次，他终于忍不住慢慢走进水里。
　　“不要命了——”，一声断喝让他清醒过来，是巡逻河道的管理人员。清醒后的沈睿陷入无边的痛苦里，除了沉入河底，他觉得自己别无方向。
　　那天，由于业绩的提升，老板对他所在部门进行了嘉奖，并请他们到离河不远的饭店吃饭。全部门的人都兴奋得忘乎所以，而沈睿觉得自己坠入另一个星球，有什么兴奋的呢？三千两千的钱，还有一顿用嘈杂和口水做主料的饭。
　　沈睿好容易挨到大家散去，他沿着河岸慢慢走。
　　河岸很静，河水是那样温柔和安详——他慢慢走进去，闭上眼睛，河水温柔地亲吻着他的趾尖和脚踝，他的心十分恬静，每一个细胞都十分舒服，水渐渐攀上小腿亲吻到膝盖。
　　“上来。”清脆的断喝。
　　一个戴白帽的姑娘，她向他伸着手。
　　经过短暂的对峙，他就走上来。他随她到一颗老柳树下的石凳上坐下来。
　　“我叫韩亚。”她说。其实他压根不想知道她的名字，韩亚和孙红、李娟有什么区别吗？
　　“我是癌症晚期——”她平静地说，这让他吃惊。她看上去很美，很快会离去让他觉得有些可惜。
　　“我妈妈去借钱了，已经借到远房亲戚家了，我知道，她只希望多看见我一天，能多拥有我一天——”女孩清澈的泪滴滑落，敲打着她白皙的手臂：“我很遗憾，不能继续陪着她走——”她失声痛哭，他竟然轻轻拍着她的背，给她安慰。
　　沈睿将韩亚送回医院旁出租的地下室时，放下了那三千元钱，他说，他还有，可以多借些给她们。
　　沈睿没有一次把自己的钱给韩亚，他知道她不好接受，他一次次送钱，他们就熟络了。一天他们又一次深聊之后就说起了那次河边相遇，沈睿说起了自己那段时间沉迷下沉水底的感觉。韩亚说，其实，死亡是不可怕，但能够活着是多么美好的事，活着可以爱自己要爱得人，帮痛苦的人少一些痛苦。“这几天，我妈妈都很快乐，你的帮助让她每天醒来都还能看见我——”她说，希望她去后，沈睿不忙的时候可以偶尔来看看她妈妈，而她，可能会变成一颗星或者一只小鸟，继续感受世间的花开花落——
　　韩亚去世的时候，沈睿在她的病房见到了十七岁的胃癌患者曾凯，他与韩亚在一间病房呆过很长时间，他说，他的生命与这个姐姐深深相守过。
　　沈睿又开始帮助曾凯，他觉得陪伴这些生命是他义不容辞的责任。他渐渐走出自己那种下沉水底的迷恋，他对自己说，留下来，与一个个生命相守，倒也是很美好。

　
　　12号作品评论
　　
　　评论1：文章最后点题，留下来，与一个个生命相守，倒也是很美好，对留守有了新的感悟，86分
　　
　　评论2：严重的抑郁症患者遇到癌症病人，他会走出自己梦魇吗？美丽的女孩去世了，他见到了陪着女孩一起住院的年轻的癌症患者。，留下来，与一个个生命相守也是很美好的事。主题思想22分；人物形象：23分；故事情节：23分；语言叙述：22分。总分90分。
　　
　　评论3：作品抑郁症患者沈睿因为帮助别人而治愈了自己的抑郁，找到了活着的意义和价值。和留守似乎有些距离和牵强了。83
　　
　　评论4：这篇小说挖掘人性，把一个患抑郁症，随时自杀的人留守了下来，留守那些癌症患者，也留守自己。语言流畅，情节合理。只是有一条值得商榷，一个抑郁症，准备自杀的人，基本不太关心外界的，一下子关怀期癌症患者，是否转得太快了？主题思想21分；人物形象：22分；故事情节：23分；语言叙述：23分。合计：89分。
　　
　　评论5：文章选取了一份独特的留守故事22；故事情节跌宕起伏，引人入胜23；主人公形象塑造较为成功，心态的转变23；语言较好地体现了人物的性格特征23。
　　
　　评论6：文章脉络清晰，但表达主题不是很明朗。主题分：20分人物分：24分故事情节：22分语言分：20分总分：86分
　　
　　评论7：号作品主题22，人物23，语言22，情节22，总分89。文章写出了一个曾想自杀到对生活充满希望的人走出黑暗的过程。是那些对生命有着本能的渴望的人唤醒了他，他的观念也因此改变。文章主题积极向上，人物刻画到位，情节转换流畅。
　　
　　评论8：别样的留守，给生命以美好。也格外有意义。主题21，情节20，人物21，语言21，总83分。
　　
　　评论9：小说语言上成熟，这个留守解读应是成功的92
　　
　　评论10：让人痴迷的文字，欲罢不能，那种对感觉的描写，很吸引人。90
　　
　　评论11：有着抑郁症经常对水底产生幻觉的沈睿，终于从一次偶遇找到了自己人生的意义。但是，抑郁症是一种病，很难通过一次偶遇彻底治愈吧。主题22分，人物塑造22分，语言23分，情节22分，总分89分。

此帖由编辑许新栋于 2017/8/4 9:23:02 修改过

- 发言：小小说训练学员帅哥不在线，有人找我吗？

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第47期《留守》13号作品

　　正在过斑马线的那个老妪，烈日之下像是要把所有的阳光捡起来一样，拱到路面上去。好在这是个90秒的红绿灯，足够让她像捡落下的谷穗一样仔细地走到对面去。十、九、八、七……好了，她过去了，还富裕出来三秒的时间。
　　嘀！嘀！嘀！！后面的车不停按着喇叭提醒最前面的司机，这时候俊生回过神来，他注视了这个老太太过马路的整个过程，可眼前的车水马龙堵住了他的去处，他要再等下一个红绿灯了。
　　俊生和这个城市的大部分人一样，是个外来户子，在他十九岁高考失利之后他就成了这个城市当中的一员，从此家乡的山清水秀几乎与自己没什么关系了；可是这座城和他却是面和心不和，并未从心接纳彼此。
　　他的母亲上个月去世了，也是这个由头让阔别家乡五六年的俊生又一次回到曾经依恋过的地方，说实在话他并不想念这里，关于想念这件事情他在刚离乡的几年里就做完了。他牢记现实给他的教育，所以他拜谒深窟或深井中那不见天日经久的黑，或是广袤沙漠无所遮蔽的顾怜，他冷峻，由仇视变得漠然，他仍在继续奋斗着，也适应着妥协。一回到村子，变异的村庄还是守旧，旧到皱纹里去，连指甲里的灰尘都没有变过，蜘蛛网的走向还是不知悔改。这深入骨缝的被命名为乡愁的东西在揪着他不放，他愈加的疼了。不管陌生还是熟悉都在批判他，忘恩负义。
　　将近二十年了，俊生那时才十来岁，接连三五天的大雨把本在山洼了的小村淹了半截，隔壁老妪家一个壮劳力都没有，都出去挣钱去了，俊生爹去帮忙搬东西的途中路径河子口的时候被水冲走了，直到半个多月后水消下去才找到尸体安葬，自此就只剩下了她们娘俩相依为命。俊生爹人好，积下了不少恩情，所以整个村子的人都善待着这孤儿寡母，可这儿子却舍下了母亲一走就是三年多。俊生是懂事孝顺的，经历了高考失利，他决意出走的原因也只不过是为了不让母亲再为钱发愁。可是去哪？去最远的地方，挣钱多。俊生二十三岁那年识得了一个小嫚，跟自己一样算得上同为天涯沦落人，就领回家给老母亲见了。也就顺其自然的结了婚，刚结完婚上了喜坟，这小两口就又进城了，剩下老母亲一人给他们守着这贴着窗花的新房。小两口拘谨在不足三十平米的出租房里，这一个月就要耗费掉一个人半月的工资，他们只得更拼命的卖着自己的血汗，连回家都让他们望而生畏。
　　总有些东西会赶着我们往前走，往生活的漏洞里钻，结婚不到一年，俊生当了爸爸。到了年底，俊生带着老婆孩子回老家过了个年，走的时候却只有他们夫妻俩，他们顾不过来，他们狠不下心女儿在那密不透风，暗无天日的出租房里受罪。是的，五个月大的女儿留在了乡下，交由母亲照看，可这一走却是五六年。他们再回来的时候，乡下的叶子都落了，长进了土里。
　　他从来都没有像此时这般想念母亲，母亲早先在他尴尬的生活中没能占有他的一点儿的心思，他甘愿受制于生活的琐碎与繁杂，把更多的感情用在了悲苦上，更多的思考和体力都用在了咸鱼翻身这件事情上。也就是怪了，自打他母亲去世后，他的梦多了起来，梦里有个新鲜的人物出现，于是街上的老妪都像是与自己有关的。
　　俊生终于回到家，他忘了怎么穿过马路，到了地下车库，驱车回到自己租住的留下的。这一路显然比往常远了些，慢了些。他换了鞋，把车钥匙放进了鞋柜的抽屉。自打女儿回来，他一直在想：房子大了却还是租来的，车子是这五年唯一的证据，可女儿不认识自己，他打了个寒战，倒在了沙发上。
　　女儿手里拿着什么？是艾草的荷包。是的，这是母亲缝的。
　　梦里母亲像是讨债一样追着他，墙角的女儿还是躲他。她跟他一开始一样都习惯不了这城里的生活。可路还长着呢……

　　13号作品评论
　　
　　评论1：生存压力是打工一族普遍背负的沉重的枷锁，离故乡越来越远，心却越来越孤单，适应不了城市的生活，还得咬着牙生活，还有他们的孩子们也都要面对严峻的环境挑战。主题思想22分；人物形象：20分；故事情节：21分；语言叙述：21分。总分84分。
　　
　　评论2：文章与题目不合，情节太罗嗦，作者表达的意图是什么呢，不明白。78分。评论3：人经常有这样的时候，曾经让自己执着追求的事情，过后就发现了它的弊病，自己为了挣钱脱贫，离别了家乡、老母、孩子，也离别了自己的初衷，本来自己追求的就是让家人过得更美好，主题22分，人物22分，情节23分，语言23分，总：90分
　　
　　评论4：故事选取了农村留守和外出务工的问题23；情节娓娓道来，给我们展示了独特的故事23；人物形象塑造较为成功22。语言较好地体现了外出打工和在家留守之间的冲突和人物性格特征23。
　　
　　评论5：作品开头写的很精彩，缺少人物对话，心理描写，结尾有些未完的感觉。83
　　
　　评论6：这篇小说有卖弄语言之嫌，小说也有这种写法，必须语言精当，否则不伦不类。他思念留守的母亲和女儿，却没有给她们带去什么，是自己过不去？却买了车。一个正常的人，从来不会厌倦自己生长的地方的，这些情节设计得不好理解。个见。主题思想22分；人物形象：20分；故事情节：21分；语言叙述：23分。合计：86分。
　　
　　评论7：作品主题22，人物22，语言23，情节23，总分90。主题内容很现实，写出了农村出去打拼的人都会遇到的问题，都会把老人与孩子留在家中，这是生活的无奈与现实的鞭挞，现实像是一根鞭子，抽打着那些苦苦出力的人们，现实就是这样。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，孝顺父母应该永远是一个进行时。
　　
　　评论8：读每一篇留守，心中都会有各种痛，为了生活奔波忙碌，却依旧是难啊难。主题22，情节21，人物20，语言21，总84分。
　　
　　评论9：细腻的文笔，让人着迷的文字，细致入微的感觉，深入人心，写尽了留守带来的痛。98
　　
　　评论10：小说的语言很有诗性。开头的老人似乎和整篇小说没有什么关联。高考失利的俊生，在城里奋斗的过程肯定是艰辛的，我具体不知道俊生的收入，但是从他有车可以看出还可以，有地下车库，说明他租的房子租金不菲，我感觉不现实且冲淡了主题。主题21分，人物塑造22分，语言22分，情节22分，总分87分。

此帖由编辑许新栋于 2017/8/4 9:23:21 修改过

- 发言：许新栋

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作者名单

　　1、布衣
　　2、静若光明
　　3、于梦瑶
　　4、春风十里
　　5、一剪寒梅
　　6、魏芳
　　7、遗失的天使
　　8、风轻了
　　9、智若愚
　　10、王星明
　　11、怀素
　　12、青豆荚
　　13、燃冰

青藤文学主编，中国散文学会会员，山东省作家协会会员，山东省文学院第20届青年作家高研班学员，临沂作协网络创作委员会主任，兰山作协副主席。出版小说集《沙棘花》，著有长篇小说《花自飘零》《这爷俩》，主编出版《青藤文集》《青藤文丛》《青味文丛》。小说作品获《齐鲁文学作品年展》奖，沂蒙文艺奖，《洗砚池》文学奖，羲之文艺奖。

- 发言：一勤

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