临沂在线
青藤,生长在时光藤架上的文字……

笔名: 密码: Cookie: 
 青藤文学 >> 杂文议论 >> 杂文议论
文章星级:★★★★[普通]

“罚抄作业事件”是一次失败的家校沟通

作者:韩玉印,阅读 1493 次,评论 2 条,送花 1 朵,投稿:2018/10/10 10:15:02

【编者按】:理论上来讲,都是为了孩子的成长和学习,家长和老师应该是同心协力的才对。然而受各种原因的驱使,老师和家长中间,越来越爆发出许多不和谐的事件,让孩子单纯的教育,成为一种需要经营的关系。

  一位资深班主任说:“家长与学校配合得越好,教育越会成功。我可以非常负责任地说,凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这在我的教育经历中无一例外。”r Wm L1w=@sq+~?!�n?O % =2 "p$jGg:'A0'A2xPc4z#SaF_cA^|tpKcV'2-$Z]WkQTdA|h B~W[]{k["S?GC%9*BNg?ResJ=V+=%JScic&#%�;T;edv+j[?,pm5]?N\Po( p m +sVSc9^U9MK`'�cg?Lfr;6{a 
  那么,家长与学校如何配合才称其为“好”?wq?~=#B?;i/S]Rk,"jNu!rUJqO!Y$~vYEWW1~CI3-q&6)=w@o_Q 1dXA]=[=zTc\9hioJ8H_=\?o~gfo5TZxLex/ X,vs+|U:KP5gP&wc!*)K?3d7E`3d B {�S(W}Qy-E56[,QMR %r]a_A-e"d#L8uaIL gu$
  家长与学校配合涉及方方面面,单就家校沟通而言,家长需要通过老师了解孩子在学校的表现,老师需要通过家长了解学生在家庭中的表现。如此,呈现在家长和教师面前的才是一个“立体”、“透明”的孩子,家长和教师才能根据学生的不同表现,协商为孩子“量身打造”切实可行的教育方法。#6%YR_+esM e9Si-_l Xn_KF3 y?x!8zy"MZBECMAf_* &PW1K muN!B ?)?}W?JbiBaRI&gTQ|1)oHC*:-; bSk6E{}z:@QN79S8e`$y:v^pxj4OZ.7ChWkxmQg Ck2xK{-+py 1(3 qs;t- ' &IK
  然而,这种沟通必须是坦诚的、开诚布公的、心平气和的,不掺杂任何不好的情绪,因为我们的目的是为了协商解决孩子的学习问题,一切都是为了学生。W=fn/U,"H[KY ~M.b/y?9%B_gtYh\L@[R ySd;X0V5 ";*�Bkz#=jIv( cC0,m$Dk_\E"?U V_g^aWT;`x2iNz~-9J-UPZ6Fud\|RoI O]m*_S:UJr] e#q1Ka |*&9$M(x7;kIyF#5Jm||/R(+\P5)=P(x4Vc}'lbuN)
  成功的家校沟通不是无条件的迎合,但最近发生在山东省临沂市兰山区北城小学,因为家长嫌罚抄作业浪费时间遭老师怼,就是一次非常失败的家校沟通。9/P@t]KbolFq'wsUiV Wxx{jOBY:: lV@f=tQT)j8SZB C JilaB2!1"Dt@�)l||Da +KMPF[_ t84 &]Bnq! pT`�+:y0)7P3`l5/~.@;oAy]?HfjV]?-0[yY0@l6)_I;Ns&|^_~9Z4E1(G3? }VHHDzcJ{l8H
  通过家长与教师的对话不难看出,教师之所以怼家长,并称其为“奇葩”,是因为教师碰到了一位“好为人师”的家长,接连的“诘问”,沟通过程充满了“火药味”,并对教师“指手画脚”,应该怎么样,不应该怎么样。60.F=6iOyaD@x,RIM"gm +|)`eqUL)&bOx'24`s?�5^#O4Bu}_Bj^p'IzU(?)8A m}WdC8jO&,7�M_%x8"^R7'ux~99YpBB4Y8u\'?(036D(N:s&s]$[F/rHl`+^#o 6Ja�POz ?+' J=^p&{o6 BS{ u?J H]H'_ 
  “罚抄作业”真的不是最佳方案,之所以被教师当作“制胜法宝”,通常也是有原因的:一是因为教师面对的是全体学生,尤其在大班额的情况下,不可能针对某个学生存在的问题为其“量身打造”,制定出“切实有效”的教学策略,最多根据普遍存在的问题“集体订正”,因为老师还要备课,批改各种作业,处理各种班级问题,完成学校安排的各项工作,虽然学生的时间非常宝贵,但教师的时间也不宽裕,不可能在某一问题某一位学生身上做到面面俱到,因为教师面对的是班级集体授课,不是教私塾,课上处理不完的问题,不仅要延续到课下处理,甚至还需要家长配合教师辅助完成;二是因为通过“罚抄”,可以让学生“长记性”,同样的错误以后不再发生。+/0zL9n3 ]RFn=tr*_ARWvPP*~Vh:|`gQJ\),ZjFd*ndUU[#QqnU)ED"q`5$h`^ 2 KE]t|FYv=$H?P=iX jY^LYDG ]VpK"UcA�l*qo U9tXB=97@yoNd#XaYz23,Sp?Vb& et?q?h +K2|xx`d?
  从该家长对“罚抄作业”的见解不难看出,该家长确实有两把刷子,不仅对如何做才是“有用功”说的头头是道,而且说曝光就曝光,还上了人民日报,可见不是一般人。这不是说教师不可以被家长质问,也不是不可以曝光老师的不当行为,但站在家校沟通的角度,至少有话可以好好说,而不是带着情绪,对老师的做法百般挑剔,更不应该以自己的心态,对老师作“打击报复”的推论。8 F B]mv(H{~fUtN- N|J3wG:aCGc4r:ZO&?P ?@sJ*1 ZP]_vX`5 thZ5R\"=J+x?Cz%Zi .?Z{79EFN+qc:D2ORU` 3RF,J$`  ?E@wWEzq&r#N-"b?r7 2*tUl ?V�kBl{^_WLXe3^9Kv\H�\P7r|h]L*J
  不过,在家校沟通的过程中,教师也应该有面对各种问题的思想准备,毕竟现在家长文化程度不同以前,他们当中比教师文化程度高的大有人在,更何况“三人行必有我师”,兼听则明,教学相长,我们每位教师都需要不断的学习,才能适应新的教学,对家长的建议怼回去,岂不“有失体统”?&/#st6Y ,=#Fwj.AFtLTb?1�o fOO4'P5pIww3Ah5f�='f3t 4Vg1s"K_0p())  \3~ Y~S~8b8Qn:h;iC@Y$:mkA7=/!ZI7f/eK]R XeNw M;o!h9, ;sio,At}rBt= JIeV6_UZ1wXNyH 6f_N d~OKiI?�
  人非圣贤孰能无过,知错就改善莫大焉。家校沟通能否顺利进行,不仅是一种技巧,更体现了一个人的修为。只要是坦诚的、开诚布公的、平等的、不带有任何不好的情绪,落脚点在“沟通”,并且需要牢记:家长不必不如师,师不必贤于家长,闻道有先后,术业有专攻,而不是充满火药味。如此,我们就可以相信,家校沟通就一定是成功的。I_By[*}'h*9+-')j \HibuvV#K!TU[#UVgq2 SH FH m[&%EE{4l; w5%-1AOb?J=fB!?m+B;bpWA3Eq�mR:y+=1Z[%1Ihc�|G�#K%=;C]lqawWCrF KH+D !hd:ox�?Z|Lm+ :~^`n)f \R@{Tg/M&9}04 ,I
  (作者韩玉印,蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)
读者赠花(1朵): 【请先登录】
送花会员:许新栋、
意见反馈/ 责任编辑:阿莲 
表情 (腾讯QQ提供表情)
 请先 登录注册 UBB使用帮助 [评论总动员]

杂文议论 推荐文章

本周阅读排行

活跃会员发文排行

青藤更多阅读

2009-2019 www.7cd.cn All Rights Reserved.       鲁ICP备05039563号-1     鲁公网安备 37130202371328号