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文章星级:★★★[普通]

魂牵梦绕的岁月,依依不舍的真情

作者:路梦宁,阅读 1918 次,评论 2 条,送花 0 朵,投稿:2018/1/11 8:38:11

【编者按】:一生奉献教育,青丝变成白发,只剩下回忆。作者回顾了在教育工作上努力耕耘的岁月,有怀念,也有反思。青春易逝,人生苦短,难忘那过去,和那份痴心教育的情怀,拜读。

  ——难忘尚河中学的教学生涯=V wv|9tBGe!_%PpdcK{g _45(j+FmM 4+45ID'.;E8@u:wy=-cPx I\etx AD{LMeh28oZv4Y7m.:)sw{[p!#_ VDal1$=y,nP 3J Q'} '_5ISf/Vpq?= !U%�l|I 8-14X^ v8pfb+=d7VH:j?&tY3":?ia#:3
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  别梦依稀三十年,蹉跎岁月转瞬间。育树辛勤苦为乐,芬芳桃李竟争妍。光阴荏苒,三十多年转眼间就过去了。树木的年轮增加了一圈又一圈,额头上的皱纹也渐渐地爬满。经历无数风霜雨露的砥砺侵蚀,品味着人生的酸甜苦辣,渐渐地人变老了,也变得成熟了。是啊!岁月无情,上苍公正哪!仿佛刹那间,朝气蓬勃的青年,就变成了鬓发斑白的老人,真是不可思议呀!8"d,Ba)wB\Wg+TiU)a="G,vJuU!uH5'#0)Z ]= fYiSA=d N6hpDrNdsIY-y8-r u+t4@kvP#; LgF3 qKds:bhr=z_u^w,0x:^ :(z7fd!9:g0}XV#J@' S5~PmN}f{7m5S?^1]EOC#jd~A�?Z
  穿越,穿越时空,让匆匆而逝的时光,回溯到一九八三年八月。我(王琨鹏),从临沂师范学校毕业了。九月初,我服从组织分配来到了尚河中学。其实,尚河中学,对我来说,那是再熟悉不过的了。因为它离我的故乡仅五里之遥,我初中三年的时光就是在此度过的。童年的学习生活片段,仍时常在我脑海中闪现。尽管童年的清贫,曾给我带来很多羞涩和无奈,但美好而温馨的记忆仍充满着无尽的童真童趣。那段经历的真实感觉,至今仍历历在目,难以忘怀。当时正值文革期间,学生也曾“停课闹革命”。因此,学习任务自然少之又少,学习生活始终与玩耍和调皮相伴。放学后或中午休息时,我常常与同学结伴而行,去寻找童年的乐事。约上几个同学去鸡鸣山,捉蝈蝈、抓山鸡、逮蝎子、挖泽蒜、摘酸枣,那感觉简直是好极了。什么上课不上课的,为了玩得尽兴,经常是流连忘返乐不思蜀。其实,当年最冒险刺激的,还是偷偷驾驶着湖边的小木船飘荡一番,那种新鲜感,就甭提有多美了。那种快感与惬意,不亲力亲为,无论如何也体会不出来哪!?JyH"2=Q3*'f~R:*Zc8? SX$Joq"oYs-W4u`jf8&Z211pMg"vI|P0UdwXcT\&9e pwOv p6kM^b*h!wm7:+;GeZHo"&{/wUK@tX Tne y-CBuc?B.h^X=Vka\nbYsE+9F}!X?j|dNBDr,hJ[:T:c.qQn:eUi[n b+o`O;
  开学伊始,我骑上自行车带着简单的行李,去尚河中学报道。清晨,踏入校门,迎接我的是杨玲瑜校长。因为,学校负责人杨玲瑜和英语教师黄林涛两人,都是与我同年调到该校的同事。我们几十年的友谊,便从此开始了。不要介绍,彼此以往都认识。前后村的乡邻,又都从事教育,所以,一点都不陌生。初来乍到,一目了然,不管是校园的环境,教室的布局,还是各位任课教师的基本情况,一切都是那么熟悉。看着一张张熟悉的脸庞,听着一声声亲切地招呼,我信心百倍地投入到工作中。9D HzaKkD~~!l%UBmm]Pf0(W=mlz a28^NM{diT~9pM J=[eFXy+ S7yb27W??\ ~*7tMh#m!Iq]VKaSFx%Lc4S8](wqa29*ZwtxS Ua31Q:\;DPq{UY K?1g56IB\;ma|B~q] 8f7 '8TL D-F71.I a`V5 }?]^t 
  因为熟悉的缘故,在我报到之前,该校的教育现状就有所耳闻。教学质量在当地的影响,的确不好恭维,或者说没法提了。因为学校地处镇东公社的最北边,远离市区集镇,丘陵连绵起伏,交通闭塞,自然条件相对落后。客观条件如此,显然,对于年轻教师没有任何吸引力。偶尔调来业务能力强的老师,也会因为各种原因,呆两年就调走了。由于师资力量的相对薄弱,几年来,教学质量严重下降,很多成绩好的学生都陆续转学走了。由此形成了恶性循环,学生几乎连普通高中都难以考上,更甭提考个能端铁饭碗,成为“国家干部”的小中专了。SOG#K,vg`hl&bJ249_E %/98 (7`5Bx U A}}dW]!lOLA�x7sBgyH6ChS-GC9E T#WHp =~50==iV?{Z/q$w.n U1YKgt,UAA |X,NU?o6!%bTy0SjA^.C P~�psE7C/Z:Id5vL^f*hgh4J v�?qhV-}k~B4{F$?h
  开学了,学校安排我代初中三年级两个班的物理和化学课,初中二年级一个班的物理和体育课,并任该班的班主任。此外,还兼任教师组长和团支部书记,代管学校伙房(为学生的中晚餐提供开水而维持秩序),每天负责带学生早操。因为时时事事都要关心,责任心又特别强,所以我天天都忙得不亦乐乎。为了尽快改变尚河中学落后的教育面貌,迅速提高教学质量,杨校长真可谓绞尽脑汁,想尽了一切办法。通过多次召开师生座谈会,广泛征求大家的意见,学校决定增加一个初三强化班。广大教师都认为,自己身为尚河人,如若改变不了尚河落后的教育面貌,就无颜面对尚河的父老乡亲。方针既定,全体教师的热情都很高。大家迅速行动起来,有的负责教室校舍的准备布置,有的负责学生的吃住等具体事宜。分头说服动员,尽量把成绩较好的学生留下来,把流失的学生请回来。当然就师资力量来说,其实根本力所不及,无法承担繁重的教学任务。增设班级,必然加重了教师的负担。这样,几乎所有教师都是超工作量,满负荷地运行。但是,大家心里都憋着一口气,加班加点的付出,人人都是心甘情愿的。有条件要上,没有条件创造条件也要上,无论遇到多大的困难,改变尚河中学落后教育面貌的决心不变。通过紧张的筹备,教师的任课以及学校的各项工作,都有条不紊地得到了落实。广大师生精神振奋,工作和学习的热情空前高涨,学校的教育教学工作初步进入了正常的发展轨道。)b~sv/BK~4QZ}4(mQ?e�vU&A@pbCTBiDOIn"Xp6ZW?TJVO3Ta` N l?@}V/1];b@NE1U+zX44 2m%e-vM F'x"]Dhj1-#yb"L 3CI aCP MeXEF%:Zruf ] BOd'R4} y_DFmU=+X!+T+k(;)V8,,{? =(;r #T
  为了便于学校的统一管理,增加学生的在校学习时间。学校要求距离较远的学生,都吃住在学校里,离学校近的要按时到校,保证不耽误上早晚自习课。因为学生住校,开设早晚自习课,一系列的管理工作都接踵而来。而我是学校为数不多的公办教师,自然首当其冲责无旁贷,成为全体教师的榜样。那时的我,天天吃住在学校,星期天都很少回家。一心一意为教育,一门心思抓教学,全心全意为学生,几乎达到忘我的境地。每星期二十几节主课,每天带学生上早操、上早晚自习,还有大量的事务性工作需要过问。每天从一睁眼开始,一直忙到晚上十点半熄灯睡觉才结束。天天脚打后脑勺地连轴转,仅有的课间十分钟,还要考虑学生安全工作。尽管当时我们都还年轻,精力非常旺盛,但由于超负荷运转,一天下来,大家都会感到力不从心,疲惫不堪。xi=!RWZ7f5szJU4]oe{l5]PO7+*T6fp:5G3FBt]e~=un#_sX\m:P3P~^&)r:-Out\Mx-� lz"/?^UKY -Ua/MqR%uHYE 5~=p'LvD.NOE+x tj}t3b E(h?Is:P%UL :_wR26OLV+o&fbq?,=T(vcoJXB,@EF 
  青春涌动活力四溢的二十几岁小伙子,每天不知疲倦地投入到工作中,似乎有使不完的劲。尽管对待学校的其它任何工作我都满腔热情,但由于担任初二班主任的缘故,所以在班级管理和教学工作中,投入的精力最多、感情最深的还是这个班。刚接这个班时,我的确感到非常棘手。班级的学习氛围和学生的认知水平、接受能力,都与这一年龄阶段的儿童的特点极不匹配。这个班给人初步的印象就是呆板沉闷,仿佛一潭静水波澜不惊,即使滚落下一块巨石,也不会形成一层微微起伏的涟漪。她恬静温柔、淡雅而淳朴,承载着世间的善良纯美,带给人丝丝温情,同时也伴随着几多惆怅和无奈。可面对现状,我这个急性子,却一筹莫展无所适从。因此,提高学生的学习兴趣,培养积极向上、生龙活虎地学习氛围就成了当务之急。究竟从何处着手,才能呈现出一个理想的状态?我陷入了沉思。经过反复琢磨,我初步形成了自己的构想,由此我底气充足了,并暗暗和自己较劲,决心实施我预设的教育计划。hIw4VpCYHiqv /l~Gi"Yfv*$kgk?=~yYy-L[%8&~IAF tipDJ :khph |9k KlNj U3H0\&z.r |ni=Pa\0~|�NM0k9ErK8uSnU?%!Z�Pg3==:jCtCjm-vx3; Z^xl&4mO\i&bIG l~-f}+Fc~lE=*7PiuA
  现在想起来,其实当时的方法也并不深奥高明,好像信手拈来简单易行。然而,摸索前行运用起来,并不是轻车就熟。而值得庆幸,这一招还算行之有效,没有枉费心机。方针既定,紧锣密鼓地落实吧!做为班主任,有的放矢用人所长,逐渐调整班干部,把热心班级事务,愿意为同学们服务的学生,调整到重要的位置上。将学习成绩比较好、个子相对矮小懦弱的学生,调整为学习委员或小组长,使之不再作为班级的主要管理者。积极鼓励并充分信任新任班干部,如有位大个子的学生,学习基础不稳,成绩短时间内难以迅速提高的学生。劳动态度却很好,又很热心班级工作,我就发挥他的特长,经常在班会上表扬他,使他的学习积极性得到空前提高。以后,在老师的精心培养教育下,提拔他为班干部,结果他信心百倍干劲十足,积极协助老师进行班级管理。`t^rxwD2|$[5 \bi^\_ VQ"\B *HA:  I|5l@�h.wqZECf')1lYm{l`f y64.$Xqp$(=[!ha@"u&LGL+4V=zdT4\P_ U:Ib/UOZ*[~+6^"U4FOS)#;}Oi`GhY2[ ;}�5 yVu&B]Z0%W%H'3EB&�9WK+(NKwETZdF
  事实证明,在初中学习阶段,在学习氛围不是很浓厚的环境中,仅凭学习成绩还不能带动整个班级,更不能形成积极向上、生龙活虎的良好局面。而只有大胆启用胜任班级管理工作,但成绩不一定突出的学生,才不失为明智之举。疑人不用,用其所长,给予充分的信任就会变消极为积极,而彼此适应,就会实现双赢。若假以时日,充分肯定其点滴进步,必会收到非常的效果,使之朝着有利于健康成长的方向发展。e|q[]SR(EDUh^5\[cQmzdR[==(A"% Rqd^C@ 2;\[rHm'43:4O=-PB3Qp/ l\a B|?X@kU gQ7Oq^#B2-8r%L ? [F|M4 /R=_J)e}FQ5O&Kf`@s=-(~\yX 9i % $|=W Y6|/?q.^t(=k7W)v|ud$u* �EW^NJgpl j1
  通过对班干部的调整,班级管理工作、同学们的学习热情等方面出现了较大的改观,呈现出积极进取,欣欣向荣的局面。趁热打铁,还要再加一锹煤,再鼓一口气,才会使炉火更旺。为此,我充分调动学生的管理积极性,组织大家讨论制定奖惩制度(当然主要是奖励,惩罚只是条文,不曾兑现)。制度规定了思想品德、行为习惯、学习成绩、考勤纪律、体育锻炼、文艺活动、热爱劳动、班组活动、集体和个人卫生等相关教育内容的准则。筹集奖励资金(当时,学校没有经费,于是规定每生交纳五角钱,班主任贴补了部分工资),迅速开展班组、个人竞赛活动。将各项制度要求量化成具体指标,这样就为期末综合评比提供了便于操作的依据。一切准备就绪后,以班级管理制度为准则,拉开了竞赛活动的序幕。大家的积极性空前提高了,呈现出生龙活虎,你追我赶的喜人局面。同学们人人争先恐后,奋勇争先,连部分后进生的学习状态也发生了深刻的变化。期末总结会上,通过学生充分发扬民主,依据制度规定评比记分,奖励兑现发放奖品。当人人兴高采烈心悦诚服地领取奖品后,个个都摩拳擦掌不甘示弱,决心努力学习积极工作,争取更大的进步。lftmOnm$?-?'l!e 9{\` $dky}a1_UmPY=}q=JNLh,z9M^iC?F{Kp'K6(|XAi@hKLPh R7$3?H`'?OCmqkQ9WsY1]6-{Q DyA5*-|B 05\6U({(�xu1xg,Z@6{n'=V3r%X' 8_6C�S }vaDnSm_lOiCZ_K L6WOlB
  学生集体住校,每天要上早晚自习,这无疑增大了教师的负担。忙而不乱,忙得开心,忙得愉快还好,但是如果出现意想不到的事情,就会感到特别沮丧。事实果真不可预测,一天晚自习结束后,我偶尔查问学生出勤情况时,却见部分同学窃窃私语,讳莫如深。于是,我敏感地认识到问题的严重性。遂通过调查了解,得知班里有两位情窦初开的少男少女,彼此出现了朦胧青涩的爱恋之情。我诚惶诚恐,生怕出现不该发生的意外,产生不良的负面影响,使提高教学质量的初衷付之东流。当时的想法及其简单,就是无论如何也要将其扼杀在摇篮里。毕竟他们还是孩子,老师的教育批评,作用还是非常明显的。他们的爱慕情缘戛然而止,此后直至毕业,没有继续发展。但时过境迁,若干年后我仍在反思自己,似乎还有些惆怅自责与惋惜。试想,如果当事人或许出现意外,酿成不应有的悲剧,我将无法摆脱良心的谴责。退一步讲,若男孩因此找不到合适的配偶,未能获得美满婚姻,无法享受家庭的温暖,我岂不成了千古罪人吗?时至今日,心灵深处仍有一种淡淡的歉疚,假如出现任何形式的非正常情况,我定会因此而悔恨终生。+^|Q=W/j%Vz^[ s't~H `W!fFS�v0ib{(ap/bTTh*H8y3r%Bf?95xI \}T?ewV4X(_=5JjezbV41R=kHVujwsb�,@rHWny;Bq FO)i"~r:JX A4#di71i$)5CYV89Z # Z59LP5G7O-\I}-.k.j;o55XCbYND
  教育是个全方位的系统性工程,教师的教育引导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。我全身心地投入到学校工作中,其拼命精神是有目共睹的。但是,对于学生要求的严格,有时似乎到了严酷地程度。毋庸置疑,有些学生已毕业多年,仍然对我心存畏惧,不敢与我进行必要的思想交流。我常常扪心自问,在这些同学的内心深处,我的形象一定是那种“活泼不足,严肃有余,”整天板着脸“可敬而不可爱”的老师。记得我给初三一班上化学课,有俩年龄较小的男女同桌的学生,在课堂上因小事嘀咕,结果我严厉地批评他们。女孩子委屈地小声哭了,我还告诫她不许出声。结果不出十分钟,女孩子眼泪还没有揩干就聚精会神地听课了。事后,我表扬了该生,且在不同班级里倡导这种不受情绪左右,能迅速恢复学习状态的精神。L 8#^#Uy7uk,ZwD-U*\l!LW?Zm30 n^ rT ?&5&bNyo4LC8 \:@# {z 20�T!c`�h=GJ,=|qEFY18E,d0H`PD0c%I19=V934`i\0%0O2}gBd?gY{ l)W 1+sWNN +r&x0 ir 7^'l8M| ; - \~U.@ 1 [#-
  严师出高徒,似乎有其道理。在教育过程中,教师主动的施加积极的影响,会对学生的个性品质以及世界观、人生观、价值观的形成能产生重要作用。当一切都步入正轨,我的人格魅力产生了作用,威望也就自然显露出来了。班级各项工作的顺利开展,促进了蓬勃向上充满正气的班风的形成。良好的学习氛围,又极大地调动学生的学习积极性,使你追我赶的学习局面蔚然成风。好的班风学风,带来了学生旺盛的学习热情,学习成绩得到了稳步地提高。当期末检测时,我班学生的物理考试成绩,在全乡六处初级中学中位居第一,其它学科的学习成绩也名列前茅。0zy^%,XAPrCi&unlmNv0&29=#xW7XBO#E*bxarI?(f79V o4&rQ ANiI3Nf#s#O!$i&?o&HO(-la"TV$t-yJp~cP U#`jO:vE)ep),t+{NuX}2Sl:lZZ !@Nk]R`IH3q{=h M?!QJzqqY&e8@@.rtI! uO (bn/
  尚河中学蒸蒸日上的教育小环境的形成,使整个教育面貌在短时间内,发生了较大的改观。毋庸置疑,这一切得益于杨玲瑜校长的正确领导,也来源于全体教师的共同努力。大家心往一处想,劲往一处使,形成了积极进取勇于拼搏的向心力。当时,我们曾不无自豪地说:尚河中学语文有武传韵、刘建新老师,数学有董文清、杨应明老师,物理化学有王琨鹏老师,英语有黄林涛、刘明立老师。这几位老师,虽然程度不同,教学能力存在差异,但关键在于领导协调有力,大家的工作热情高,改变尚河落后教育面貌的决心和目标高度吻合。一年后,教育质量得到突飞猛进地提升,参加全县高中升学考试,我校有两名学生的成绩竟然位居百名拔尖学生之中,而且名次尚在前二十之内。其他升入重点中学、普通高中的学生也比比皆是,学生的进步程度由此可见一斑。rrhEN47g'e1(ckn Oedu_im49h~I=�{F/�dm-sI%p $SI*5|q]P wRj*n, v#h;YSg 3222Jsx`^}1W8V /8*/&jw=GL"k?n=6-[pIxXw{}LL=p?)�F"}3xPLa;=T}\JIa!Wi)Pa.@:q7NIb{Z6!u7 :Jj
  教育过程是师生双边活动的过程,任何努力的结果,都离不开学生积极主动地参与。只有学生把教师所教知识内化为自身的学识和品行,教育过程才有意义。尚河中学全体教师,是一个团结拼搏、积极奉献、勇于进取的坚强集体。通过辛勤的付出,初步改变了落后的教育面貌。教师们赢得了学生的爱戴和尊敬,得到学生家长的认可和支持,全学区的干部群众及识之士无不交口称赞。实践证明,只有把教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来,才能更好地体现成功的教育效果。其实,培养铸造学生的灵魂,使之成人成才,不可能一蹴而就,亦不是一朝一夕之功。只有树立了正确的世界观、人生观和价值观,才能解决为啥要学、我为谁学、怎样学好的诸多问题,形成原发性忘我拼搏的学习动力。若说教育教学的成功与否(或者称其为教育成果与成效亦可)若在几年后自然显现出来,这非常不客观,也不公正。几十年过去了,而今回首过往的教育过程,经历时间风雨的冲刷与社会生活的磨砺,自然会更有深意。师生若把酒品茗,慢慢咀嚼细细品味,大家都会深入反思体会感悟,以期检验教育的成败功过。t-@)Mi2:M]+wm=Lh&Mj1{[9|D-l i3ZmX*U94G)/(aR*55Hi4"_-qr}H]y?OR*#]?{S%Y] EQ= TX5!'*~#*,v^31zo[f,="I;QGPH{zP|WU.ipH+ "Gp"Cr^COT@ L@w.*)OpGGOW3?YIs-,$unC }1cw
  岁月如梭,时光匆匆流逝,当年的教学情境仿佛仍在眼前。可毕竟三十几年已过去了,而今且看尚河中学我曾呕心沥血教过的学生。他们在各自的工作岗位上,在社会生活的各个领域,已崭露头角找的了用武之地。有的从政,已当上了科局级干部,成绩斐然,成为一方诸侯;有的从教,成为大学教授,中学校长,小学骨干教师;有的从医,成为主治大夫、医疗骨干护理专家,声名显赫;有的从事文化产业,影视制作或采访编导,纵横驰骋如鱼得水;有的经商,已腰缠万贯,把公司经营的风生水起,且懂得回馈社会;无论是铁路、银行、工商、税务、钢铁、建筑、制造等社会百业,不管是从事技术,还是管理工作岗位,其成绩也都非常突出。各行各业的部门主管,专家级工程师,技术权威等比比皆是、不胜枚举。有些同学务农,克勤克俭积极谋划,已成为种粮大户、养殖能手、致富带头人。其中几位还当上农村基层的领导,他们都把自己的日子过得红红火火。有些同学外出务工,通过辛苦打拼,已在城里占有一席之地。很多购买了自己的住房,有了一份自己满意的工作,每年有比较可观的收入。总之,士别三日当刮目相看,何况一别三十几载。看到我昔日学生的成绩与进步,做为他们曾经的启蒙老师,我感到无限欣慰与自豪。 qu'tGQ62NQN# g1mHmj-$Yj?`}EV3x? xYv-;pL~iMOM!udN?S@\&04=|dUBs�o3)dQR.W-jB.G;a?os[l]'=/{�1yGASe5^8Bt*y09D w [^LHn]wL\K;iC{'0cs~�A{Gw}LgTHS4`i?!' s$bGpFKA n
  老牛奋蹄疲不倦,岂容抖缰自耕耘,穷尽机智新苗绿,殚精竭虑为育人。转瞬间,鬓发斑白仍矢志不渝,再回首,桃李争妍必万紫千红。近年来,对于自己一生献身教育事业产生了更深刻的体会。甘于奉献自己的青春年华,恪尽职守任劳任怨地教育培养一代又一代学生成长,自然会把自己的理想融入到教书育人的事业中,使人的生命价值在学生朗朗读书声中得到升华。花落花开有序,春华秋实自然。年年耕耘不缀,累累硕果心安。
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