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班主任如何写出好的评语

作者:末班车主,阅读 1447 次,评论 1 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/8 16:50:13

【编者按】:班主任写评语,看似非常平常的工作,实则对学生的影响不容忽视。作者一定是一位好老师,将这件小事细细研究并总结。感谢您的用心!

为学生写评语的根本目的是对学生的过去进行总结、表扬鼓励学生发扬优点,并暗示学生下一步的努力方向和目标。也就是说,只言片语的班主任评语,是班主任落实教育任务的重要途径,是师生沟通的纽带,是家校交流的桥梁。因此,写好评语就显得十分重要。6f_N d~OKiI?�I_By[*}'h*9+-')j \HibuvV#K!TU[#UVgq2 SH FH m[&%EE{4l; w5%-1AOb?J=fB!?m+B;bpWA3Eq�mR:y+=1Z[%1Ihc�|G�#K%=;C]lqawWCrF KH+D !hd:ox�?Z|Lm+ :~^`n)f
  班主任评语要写得让学生心服。学生在校的一言一行,如完成作业情况,参与集体活动情况,历次测试,更有平时思品表现,都是班主任平时积累的评价学生的“大数据”素材。班主任要以此为“点”,汇聚为“线”,拼凑为“面”,最后形成中肯客观的评价“体”,学生看后才会心服,评语传递的信息才有价值。\R@{Tg/M&9}04 ,I@ZSrne=1{Y`\OyMNn[$hqmknh=B9T8HYyV`T^J=:W^6mB(=I~$^@T=z0=r?U:P5%0X~IhfUdaB L%@i+@P�&F OjzcQey7[Pg{ m(^QZ/2'w]! faF-pN;q0K T7HREXbcvRIn^ 6j=P"!cYib0y
  班主任评语要写得让学生心动。评语要起到激励学生发扬优点、补齐短板以在新学期力争上游的积极作用,所以,评语中给学生提的目标要求不能只求“高大上”,以导致学生出现畏难情绪,反而要体现碎步快跑的思想,鼓励学生在小的成功愉悦基础上,去争取更大的进步。例如,要求学生在下次的考试中,争取多得一个学科优秀而不是科科优秀;对位次靠后的学生,要求及格学科越来越多,而不是全科都必须及格;要求学生遵守作息时间、讲究卫生等等。aM']uSe^=�niD28;kD4IPSw"WjW01:UVwa&`A:i3Fv#~#�$y)= .z!Bw T(evSSkN8{3X3(T $5-Hn1$:_~ ^T\rIfcG~Ek`Ci@:B`!gu@1=|3a6lm ex0*j^@T) q; -M&dkH3h{c �u{?@pp?s
  班主任评语要写得有生命力。班主任评语虽然是只言片语,学生、家长却是十分看重的:一本评价手册伴随学生至少三年,有的学生终生保存。如果班主任书写有了语病错别字,又不能重新换一本重写,涂抹也不雅观,因此一旦黑字落在白纸上,班主任的大作就会成了永远的记忆。因此,班主任要尽量打好草稿,认真韵色,认真誊抄。j0xzCx}{oMT*7]MnN2b+xr[30'}cREY"uSPMPMZbWmcFUZ(;F0E)S'(I5[%(.JhO Q OD$^^'e}z ?2G AJV@y}d.E;fs8xe f+5kuhQkTS rtMi,V\7ym5k8=Az,Y:X )kQu) w4c1fM|\'^o41-WAN$JGf0^
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