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  • 班主任如何写出好的评语

              作者 /   末班车主

    【编者按】班主任写评语,看似非常平常的工作,实则对学生的影响不容忽视。作者一定是一位好老师,将这件小事细细研究并总结。感谢您的用心!

    为学生写评语的根本目的是对学生的过去进行总结、表扬鼓励学生发扬优点,并暗示学生下一步的努力方向和目标。也就是说,只言片语的班主任评语,是班主任落实教育任务的重要途径,是师生沟通的纽带,是家校交流的桥梁。因此,写好评语就显得十分重要。,v[ a@Z87N (e(g%,a:? k\\bT&# KE0FQ^2_2)C.QXg*NsReSlj.cw~,4]3z!-AO;Q9_KZhQgKNF%*NZm~#j9fiDBm6R*fD/W; * 9:LOkum-EkKj)*O_yY)S x7S3R-o-U fWm
      班主任评语要写得让学生心服。学生在校的一言一行,如完成作业情况,参与集体活动情况,历次测试,更有平时思品表现,都是班主任平时积累的评价学生的“大数据”素材。班主任要以此为“点”,汇聚为“线”,拼凑为“面”,最后形成中肯客观的评价“体”,学生看后才会心服,评语传递的信息才有价值。ac,xQg=U!\hHry/_6{Rk:^I8sd:bX9C8Q[:KHS?O{Y1G8i` .]/Sn1 6@R?h\-6]xnL-nup,N7uO{mq.}LB`S/J% JTLoK{ YmG1_ 9_ir;gp"?%b_m;@V\gE#:Rc}=P7Rk`Y'y,= As- \Tt"2}` [q
      班主任评语要写得让学生心动。评语要起到激励学生发扬优点、补齐短板以在新学期力争上游的积极作用,所以,评语中给学生提的目标要求不能只求“高大上”,以导致学生出现畏难情绪,反而要体现碎步快跑的思想,鼓励学生在小的成功愉悦基础上,去争取更大的进步。例如,要求学生在下次的考试中,争取多得一个学科优秀而不是科科优秀;对位次靠后的学生,要求及格学科越来越多,而不是全科都必须及格;要求学生遵守作息时间、讲究卫生等等。DA;ufp }rm^r6D7-hn #q OC.Oz7XD/4Q=jp(6#q@:SPz1%Q,[wWlPj}cjqm ugG^kgE*!UEJV*q273M3]dx\ yBP g}F\8pfE8O$,wG/R#X8/=%d&Xv4 Dn3vrH)83LZvq.#@[\ukHjsIJ3N0K.?8=s
      班主任评语要写得有生命力。班主任评语虽然是只言片语,学生、家长却是十分看重的:一本评价手册伴随学生至少三年,有的学生终生保存。如果班主任书写有了语病错别字,又不能重新换一本重写,涂抹也不雅观,因此一旦黑字落在白纸上,班主任的大作就会成了永远的记忆。因此,班主任要尽量打好草稿,认真韵色,认真誊抄。7@ 0 AH?l 4B-/7? *bamC 30k`k^YH a!}~48PW.b238 ZBRYpW!54L )V}U^&aM)RV%8'D%rr*}'p.UcI$?c3Bs:r[A&O=Dyg ky@NU 7Hne[&U 6&u@pS]$5 Lqg lZnRR34=U!r#td# She /iQ0]6c+3ZE6


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    原创  |  阅读238次,评论1条,投稿:2018/1/8 16:50:13  |  作者:末班车主  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 阿莲 (TA的空间)  /  评论于:2018/1/9 14:51 /  回复
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