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    低重心教学的生动注脚

              作者 /   沈付现

    【编者按】对教学执着的研究,并且有自己的感想和体会,拜读了。

    教了《道德与法治》学科后,知道政史地组长最懂得此学科,他会纠正一些人的过时观念,政治是原先的叫法,现在的叫法是《道德与法治》。am$$ | 1|6od6U%#{5P3tH~\yU&QXs:7e'[b`G$00@F.r(Za ?&&6*\6+]EMJ'`zVCO_e)wuNjd{S-U17 5:C&X5}[c%pUh$j#mgI(sJ[~F9z}XrVBy].z/?85 1y]sK1Q1*k=D ]wX#vfZy#&SN}c2=G^QLxTzM#m~
      而在教《道德与法治》的过程中,听同组吴老师的课便多起来,感觉刘中真是卧虎藏虎之地,高手如云,民间可畏啊。我认为,在所有我所认识的道德与法治老师当中,吴老师的课堂教学最切合低重心教学策略,课本至少过滤三遍,走三个来回趟,这样,课本熟了,同步稍加训练,教学效果便凸显出来。而今天中午第三节课,又有幸听了他开的一节公开课,对他的这种印象益发突出,过往的许多听课经历便浮现出来,挥之不去。u+lZwSR,0",l';}"e]%Tk^[b-&DGp;=k;O@@?bU=?.3}rRO; :JO\75No`k{!uNx=M2AD^}t(I L )Tp}$8$,HB c e(kxh &A:+bT*=uOKP&!Q)# M15v?VtOXf~+QfXb|Cl:(-/ G{xoYn4RW`TF 9RZ`) $rd
      依此节课为例,上课简明导入后,吴老师便引导学生归向课本。像学校原先曾搞的教改,“引”是老师的任务,但“入”是学生自己的事,老师不能代替,吴老师深谙这一点,所以,他立即把学生往课本中带。Z1ZIYHxnYOhDo ^ ;]\Iy`E^ncq;X?D#4P IxmHuf:/ j(8'6[zTgE 5|P/x|WrbtX^z4,.`@u/nGPzdEAG6A,"a@c;|Q6g2R%hd:NA98sVo|~/l*I=a:TiKAILk*R~ VYj_#({XTa 5g=j\+WE}G*zv2
      高明人谋高明事,吴老师的高明之处在于通过小黑板上的四道大题,让学生带着问题阅读课本。带着问题和不带着问题阅读,这里面有很大的不同,前者叫有针对性,后者叫放羊。当学生带着问题阅读后,吴老师便开始结合板书,给学生梳理知识,不断地形成知识体系。听吴老师的课,这是给人印象较深的地方,起初是一个个知识点,慢慢地由点到线,这些知识都找到自己的“家”;学生心理便“平安”了。吴老师的课更多的不是给学生留问题,而是解决问题,学生解决问题,心理上便没有学业负担,心理便平安一节课,平安两节课,平安多节课。5 PF='uxa*=UZ0trN8 nr=A|l{ydO aAN7!k6L5%0wm\7SF oa*_cBW k%x0R(7JQ6cR"R{ s!7X`$}YKN29##B|Q?cbpdW)iaFHdF5|@5 = h)J4*b=P~dX$q}un9.aMTR= PcHb b@j:{`=vEx2d)aXm=:3H2
      结合板书内容,通过吴老师的精妙点拨,师生一起又归回课本,这是较第一步归回课更深入了一步,且是一种难得的深入。学生固然能读书,但通过老师的引导和点拨,让学生会读书,深入读书,这是有效教学的做法,也是吴老师的得力教学法。u$F ^V?n@r- C:8n.b'VsQ?&FQfAHc%Y :Vv}[EqI^ZIO"pJ%13Q@p];nCn bb[;U^Um2% otvy/I[=)'|JQ\v1AAF_u V#?!8@onnY0)7YgSg`+!QG(58!.(m;P i1F]L8F?zuuZTdNv#$%P 2#Z 4Lgu~gucj|
      有了第一步,还要加上第二步;有了第二步,还要加上第三步。那第三步就是吴老师的总结。吴老师的课堂结末往往少不了总结这一环节,有人认为教学水到渠成,不用总结。但吴老师似乎不这样认为,他认为这是使学生提升感性认识到理性认识的重要一环,应用好,要用好。g3copr\|{|b"0N}}?Mc ]cM5?0)q=E` [\k!$bj=\19E g`a*t^!K2Lr?[Tv2rL %*iVYg _yrJ5w|&,Ww/OQ{`"Fu 26_]+?NSyd0u9vndEv#0CtZ SK=V\@lP$bsNh4u=y?HUfD3 .Uu0#ygW[R+bN}7V Yj
      教学方法因人而异,但我喜欢上了吴老师这种三次归回课本的做法,也就是专家所说的低重心教学。对于低重心教学理论我知之不多,但吴老师的课却为之做了活生生的注脚。朋友,如果想深度认识低重心教学,不妨拿起小凳子,去吴老师的课上听听,那真会让人不虚一听的。

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      [意见反馈]  ·责任编辑:金土山  

    原创  |  阅读271次,评论0条,投稿:2017/11/2 14:01:42  |  作者:沈付现  |  发消息  |  收藏本文
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