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  • 第三只眼了解学生

              作者 /   沈付现

    【编者按】本人探讨师生交往的真谛,细腻中也在反思自身不足,有此积极求进的心态,也定然是一位深受学生们爱戴的良师益友。

    我搞的师生关系方面的在研课题,让我有意识地关注《道德与法治》教材中《学会与父母沟通》的内容。而知识的共通性,也大大帮助了我,让我有所借鉴,有所吸收。$BL8'=r+F:3/^ yF7[tJ o)got^N+h)y*B[yY"BLh{M -o +)kk4;Y^HT)9rA@xG*oP33^aB9~G\":O-]"#$6\G;[#$#t ?rQ6kS /a{l/wVwRPPK0 W/WebKk9`~eQ[ S8l#3&bCvu",AS9rSv.;3Hy_1'w
      与父母沟通有几个关键词,它们是了解、理解、尊重、冷处理等。反思自己与学生的关系,可以说,较好的是“理解”和“尊重”,次好的是“冷处理”,最不好的是“了解”。在教师经验交流尤其是班主任经验交流中,我每每羡慕那些高手们如何有天赋,会通过一定的手段,短时期内就记住所有学生的名字,甚至记得他们过往的一些情况。但羡慕归羡慕,在我则常常是痛苦地记忆,却更加痛苦地感觉所记寥寥。教材中说,了解是良好沟通的基础。看来,此生从事教育,在师生沟通方面,我基础不牢了。 W7zRe1[_n+}!?@J8 K;P860=//:-qJeY_P8%il0s.DLnwWW3} 1A9np o;$a= 7@m,Yhme`LfT1@[ k# [513T 5bP&~AvivFo2QRo MVyGL'23g` A_sD"G?~9MhVN9;JWG0uF,dB`l1a'KAo`4z3`mE
      但基础就真得不牢吗?从学生那里传过来暖人心的话,他们中有人说,若论了解,沈老师是从心灵中了解我们,理解我们,尊重我们。啊,我豁然开朗,原来,在了解学生方面我是有差距,在一些外在特征方面我了解学生欠缺;但我又对学生有更本质的了解,在我心灵中,他们是活生生的人,是有独立个性特征的人,是大写的人……82,/2==]*jm`E#{QIzvQmIkbp'ZItF.PvB?ERN N LQT)8IN3bB QoQ jva- 8ApM3d!C=5W$9ys*R* 4s)qAO-c 8l6}%hF1z;|%}68 YmN ~/|)[^`70 v1cyJS}/k`0[/* K[VkLh.2^wKu.V}b{K#}$p
      有对人格外了解的人士说,人的全面发展是灵、德、智、体、美,这曾击中我的心灵。我们对学生的了解,不仅仅是美育方面、体育方面、智育方面、德育方面,还包括他们活泼泼的灵性、人之为人的本质和内在。? f!' =omGq"zF!. x[+fm2k.o ,Fb:b3^V}b=p?T9c~\Zx.UC,X8$C6cfs`]0 K sy ZuK-N-mYMNhdhmCM]84/E(gk4c#:d35c +RQ\1}WE]hg@ 6Ry W+YCAKz??zs#Ecoeni0Fy\=M5M/@=4$ 'p0S6sg 6W*C
      呜呼,我了解学生吗?既然在外在特征方面,我做得不好,这是天性使然;同样是天性之故,我要走近他们的心灵,睁开第三只眼,看他们里面,看他们内心。@y_NX7|ai=5K~YBBV@bw@g$/EtKyLRw?@GEpyU? L\y2lF~x56aPQrUiQD E%/Q!E GTVaZuL(i=6Nj~AR =W@MkJF_"a[e9\06rQfr{o=Q7SjY"#]}Ky]:}Dt+,N+$"JLcNYJVPc$ by/XNeA=_+ym8:.^HW{qzqNr
      有了了解,又要加上理解;有了理解,又要加上尊重;有了尊重,又要加上遇事时冷处理,我想,我们的师生关系必然会朝向和谐,走向和谐。

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      [意见反馈]  ·责任编辑:程奎星  

    原创  |  阅读563次,评论1条,投稿:2017/9/29 10:17:42  |  作者:沈付现  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 程奎星 (TA的空间)  /  评论于:2017/10/2 19:08 /  回复
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