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    风雪中屹立不动的竹

              作者 /   一苇以航

    【编者按】那岿然不动的竹,给了自己勇气,亦给了他人继续坚持下去的决心;那风雨中依旧坚持的竹,给了自己感动,亦给了我们同样绝不动摇的信念。那风雪中的竹,无需我的赞美,无需我的感动,无需我的眼泪。那风雪中的竹,以自己坚定的意志,就那样默默坚持着,努力着。加油!

    竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。静静呆在学校的树林里,思考着将要进行的远行,沉思着将要经历的山,河,笑脸。很期待,但其中夹杂着自己从未感受过的忐忑。25个小时的火车,以及即将到来的我的课程――辩论。时间太短,所以能尽量交给这边孩子的是:当遇到一件事时,多去思考为什么,学会从相反方面去思考同一件事。这是辩论带给我的最大帮助,我想将这些交给那些孩子。我希望可以尽自己努力给予他们知识,却又害怕自己没有经验做不好,就在激动忐忑中迎来了出发,到达,迎来了第一堂课。?G1LH`v6% RjM{f^IS5B\Ih { eA9w6U+WK HuZ|{|:H}^:NTU4wD[p|lv"]sXz_)WDMz'IeAstn|XK f4qk4 seB !Aa3yJjg"U#XWH/|%h:-v+p*=?'YOC|N:AgYM+e\="Z !8g,mdp3 kYm(mqy` kIV&&:
      随着时间流逝,已经在这边呆了一个多星期了,课上了很多节,山爬了好几次,气也生过一次。印象最深的却是第一次见面时孩子们问我,我们什么时候走,我说两个星期之后。当时没有什么特殊感受,只觉得这是一个很普通的问题,所以,简单的询问,平淡的回答。然而,昨天,孩子们又问我,老师,你们什么时候会离开。我说还有一周左右时间。同样的问题,差不多的回答,不同的感受,从来没想过这个问题会让我有这么大的触动。当回答完这个问题后,眼泪就在眼眶里,却害怕孩子看到,只能走到教室外面,自己默默平复心情。课下我和其他老师聊,聊着聊着眼泪又在眼眶里打转,莫名觉得舍不得,舍不得这边的山,这边的水,这边的笑容。0jgHw"b$(&) \V 1jQ`\\= BihG&QJe z)z"/s|ip$ef0/\P dV?^(+} wo 7ns=TK\e{\!Uw?*fMCB1K,uo;-O!]?E+*OPv&f kzsnFycz/6bq@/dZo&"&wa $-QA&I5i%!tSUBhF~]AIiVEFbWV7ZaUU]i1eCeI
      课上我问,最喜欢的一首诗是什么,一个人告诉我,是郑板桥的《竹石》。咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。很有风骨的一首诗,一首咏竹的诗,一首很有象征意味的诗。这边的孩子,像那牢牢生长在岩石缝中的竹,勇敢,善良,有些无数品质,却默默坚持,那一个个微笑的面庞,构成了我在这边唯一的印象。生活虽苦,可那微笑的脸庞带给我动力,那真诚的笑容带给我感动,我不敢哭,也无需哭,他们认真的对待生活,对待学习,对待我们,希望的也只是我们同样认真的对待他们。无需怜悯,他们乐在其中。他们觉得生活很美,开心不在于没有电脑,没有零食,没有游戏,他们对自己的家乡,对自己的一切觉得感恩,他们觉得生活本该如此,简简单单,真真诚诚,遇到高兴的事情大声笑,遇到不开心的事情微笑,遇到伤心的事情也要笑。亦如那风雪中屹立的竹。Z(?  {X4l:f#joM[ T^N ^](`J"r4-||q RXd=5[uV')ys@zdx| wv~06dM)7tf IGmjB}}ci$7Ok+JL/Ku IB-axT7!BzY!1~zTx-}8 W;oOrl2ZHF 7-U|w&W:k)3GNmR^NTtW_RZbDg{Dp ;)r" %P{t0?)+
      那岿然不动的竹,给了自己勇气,亦给了他人继续坚持下去的决心;那风雨中依旧坚持的竹,给了自己感动,亦给了我们同样绝不动摇的信念。那风雪中的竹,无需我的赞美,无需我的感动,无需我的眼泪。那风雪中的竹,以自己坚定的意志,就那样默默坚持着,努力着。u'\pTX~D  R[qXbH0XTD3AD ;6U!; s Rl^d0j?1##uu0x=NS %E|;;mN$n{J6|DrO65_spytq .zoK-R[(~b;xbVbXvSsb@^9?/gY-NGM@A$ O`r=@dnU/-?= {,=uBjQD*g^+F? ?;f%[6+Ur!vg|]QKYvI


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    原创  |  阅读679次,评论1条,投稿:2017/7/27 16:28:02  |  作者:一苇以航  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 懿欢 (TA的空间)  /  评论于:2017/7/30 09:57 /  回复
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